2005年2月，全国大学英语四六级考试委员会发布了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》，规定自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分710分的计分体制，不设及格线；成绩报告方式由考试合格证书改为成绩报告单。除了计分体制和成绩报告方式外，在考试内容和形式上也发生了变化。“中译英”题型**次出现在大学英语四级考试中。写作也作为**项考查的内容，被摆到新题型考试试卷的*开头。这意味着考试对考生在翻译和英语写作基本知识和基本技能的掌握方面提出了更高的要求。在考试要求上，翻译主要考查的是单句的翻译，而写作则是不同文体类型的写作。
翻译和写作都是英语学习者必须要掌握的英语技能，翻译和写作能力是英语学习者书面表达能力的集中体现，也是考生综合能力的充分反映，是英语学习者在学习英语语言以及应试的过程中必不可少的基础。面对新题型的出现以及对已有题型作的新要求，市面上关于此类的综合性辅导资料尚不多见，因此为了满足广大英语学习者以及在校大学生迎接英语四六级考试的需要，提高翻译和写作的水平，我们特地编写了这本辅导书。

Chapter 1 概 述
2005年2月，全国大学英语四六级考试委员会发布了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》，规定自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分710分的计分体制，不设及格线；成绩报告方式由考试合格证书改为成绩报告单，��考后向每位考**放成绩报告单，报告内容包括：总分、单项分等。2006年1月进行试点改革，定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。除了计分体制和成绩报告方式外，在考试内容和形式上也发生了变化，“中译英”题型**次出现在大学英语四级考试中。
翻译其实并非是四级考试中的新题型。1995年7月，全国大学英语四六级考试委员会发布了通知，公布“英译中”题型，具体形式为将阅读理解中的某些英语句子翻泽成汉语，以测试考生对这些英文句子的理解程度。试题分别选自阅读理解部分的四篇短文，每篇短文中选择一至两个句子翻译，每题均含20到30个单词，考试时间为15分钟，共计10分。而从《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》以及2005年9月出版的四级考试样卷来看，改革后的新四级考试取消了原有的“英译中”题型，增加了“中译英”题型，并且由原来的备选题型转变为必考题型，出题范围也作出调整，不再限于阅读理解，以测试考生在句子、短语或常用表达层次上的“中译英”能力。“英译中”试题侧重考查考生对英文的理解能力和汉语表达能力，有时可借助上下文情境做出推测。而“中译英”试题的关键在于考查考生在独立语言环境中英语的表达能力和语言组织能力。两者有很大的区别。
与其他题型相比，“中译英”也有其特殊的考核要求。和词汇题相比，“中译英”要求考生不仅要记住单词的拼写，还要掌握单词的词义、使用场合、使用方式，体现了考试委员会要求考核考生在实际情境中运用词汇能力的精神。和写作题相比，考生在做“中译英”时较难回避自己拿不准的表达，对考生语言表达的准确性也做出了一定的要求。
一、大学英语教学大纲对翻译的要求
2004年1月教育部高等教育司颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》），将英语教学要求分为三个层次，即一般要求，较高要求和更高要求。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。对学生翻译能力的一般要求如下：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。对学生的翻译能力的较高要求如下：能借助词典翻译一般英语**报刊上题材熟悉的文章；能摘译所学专业的英语科普文章；英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字；译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。
二、大学英语考试大纲对翻译的要求
《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》（以下简称《考试大纲》）是应《教学要求》而生的，目的是使广大师生了解改革后四级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求，以及新的成绩报告体系和分数解释。
《考试大纲》明确指出，根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。
（一）题型分解
四级翻译为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为15—30词。句中的一部分已用英文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。分值比例为5％。
（二）考核技能
翻译部分和写作部分一样，考核学生用英语进行书面表达的能力。翻译部分主要考核考生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力，将单句中的汉语部分译成英语。
三、四级翻译评分标准
大学英语四级考试是“标准相关一常模参照”的标准化考试。标准相关体现在：（1）试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准；（2）写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报告分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。翻译部分评分标准具体如下：
1.整体内容和语言均正确，得1分。
2.结构正确，但整体意思不确切、信息不全或用词不当，得0.5分。
3.整体意思正确但语言有错误，得0.5分。
4.整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。
5.大小写错误及标点符号忽略不计。
Chapter 2 翻译的基本常识和技巧
翻译的标准
（一）国内外翻译标准
*早为我国翻译界所熟知的国外翻译标准是英国翻译理论家泰特勒（Alexander F.Tytler）提出的翻译的三条基本原则：
1.译文应该完全传达原文的思想；
2.译文的风格和笔调应与原文一致；
3.译文应和原文同样流畅。
随着语言学、语义学、语用学、符号学、社会语言学、社会符号学等学科的研究的深入，人们对翻译标准的制订也随之调整。美国翻译理论家奈达（Eugene A.Nida）在《翻译的理论与实践》一书中提出，翻译应该“再现原文信息”，译者应努力使译文与原文“对等而不是同一”（The translator must strive for equivalence rather thanidentity）。由此，“等值”，“等效”，“功能对等”成为业界研究的新方向。
而在国内，从有史料记载开始的佛经翻译，到明末清初的科技翻译，清末的西方政治思想和文学翻译，到建国后马列主义思想和世界文学翻译，再到改革开放后各个领域各个学翻译的百花齐放，翻译界对翻泽标准的讨论从来没有停止过。其中***的应属严复提出“信、达、雅”（faithfulness，expressiveness and elegance）的翻译标准。而鲁迅提出的“宁信而不顺”，傅雷的“神似”与“形似”，以及钱钟书的“化境”之说也较有影响力。
纵观国内外翻译家的观点，虽然在阐述方式、切入的角度有所区别，但本质都可以归属为奈达对翻译的概括，“翻译是指语义到文体在译语中用*切近而又*自然的对等语再现原文的信息”。
（二）四级考试的翻译标准
由于四级考试翻译题题型的限制，篇幅的限制，很难体现翻译“雅”的标准。因此，考生在应对四级翻译时，应时刻记住“忠实，通顺”两个标准。
“忠实”即在内容上做到“*切近”，理解原文，忠实于原文，力求保全原文思想内容的整体完整。“通顺”则要求在忠实于原文的基础上，在语言上力求顺畅，符合目的语的语言特色和表达习惯。两者相辅相成，缺一不可。“忠实”是标准的核心，是**要义。通顺而不忠实的翻译，脱离了源语的内容，只能沦为编纂，天马行空的杜撰；反之，忠实而不通顺的翻译同样不可取。不通顺则令读者看不懂，不能真正传达源语的内容，也就没有真正意义上的忠实了。
举个例子：你的手表不对。如果严格“忠实”于原文，译文应是：Your watch is not correct.这成了实实在在的中式英语。此时，我们就应该顺应英文的表达习惯，将译文调整为：Your watch doesn’tkeep time.事实上，这样的中式英语在日常生活中，在大学生的作文里屡见不鲜。If you are stolen，call the police at once.如果你这个人已被人偷走，你怎么报警呢？只有你的东西被偷，你应该尽快报警。正确译文为：Should a theft occur，call the police immediately.
二、翻译的步骤
（一）理解
社会符号学认为，翻译是信息传递和信息再现的过程。它是意义在两种语言中的传递，而不仅仅是两种语言中语言要素的一一对应。译者在将意义从一种符号系统转换为另一种符号系统过程中需要进行解码与编码。因此，考生在做翻译题时，**步要确保自己准确地理解了原文的信息——理解表层语义以及深层语义。对此要求，有些考生可能不以为然。心想这还用说吗？谁不知道应该先看原文再做翻译啊!必须指出，看到了原文和理解了原文是两个不同的概念。错误的翻译有时就是因为译者没有透彻地理解原文。此时，考生常会犯两种错误：一种只追求中英两种语言词语的一一对应，以为实现字面等值就完成了翻译任务；另一种只读完中文部分就着手翻译，没有把待译部分放在语境中来分析领会意义。举例来说：
She iS dismissed because
（她的表现不理想）
译文：因为表现不理想，她被解雇了。
不少同学会译成“her performance is not ideal”，把句中的“理想”翻成“ideal”，只实现了字面上的一一等值，却没有达成意义的等效。事实上，通读整个句子，可以发现“不理想”指的是“不令人满意”的意思，译为“her performance is not satisfactory”更佳。
……

大学英语四级考试技能训练之翻译
Chapter 1 概述
一、大学英语教学大纲对翻译的要求
二、大学英语考试大纲对翻译的要求
（一）题型分解
（二）考核技能
三、四级翻译评分标准
Chapter 2 翻译的基本常识和技巧
一、翻译的标准
（一）国内外翻译标准
（二）四级考试的翻译标准
二、翻译的步骤
（一）理解
（二）表达
（三）校核
三、词汇翻译的技巧
（一）词类转换
（二）词的增补
（三）词的减省
（四）正反对译
补充练习
Chapter 3 四级翻译分类详解
一、概述
二、句子的翻译技巧
（一）拆分或组合
（二）语序的调整
（三）成分的转换
补充练习
三、分类详解
（一）无主句
（二）非人称主语句
（三）主动与被动
（四）倒装结构
（五）比较结构
（六）强调结构
（七）主从句
（八）非谓语动词与独立主格/with复合结构
（九）虚拟语气
（十）常用表达和习语
Chapter 4 历年四级翻译真题及解析
2006年6月四级真题
2006年12月四级真题
2007年6月四级真题
2007年12月四级真题
2008年6月四级真题
2008年12月四级真题
Chapter 5 四级考试翻译模拟题及解析
大学英语四级考试技能训练之写作