责任是一种使命,是一种信仰,我们每个人每时每刻都要履行责任,一个负责任的人,才是一个真正的人。**管理大师德鲁克说:一个人有了责任心,才能有激情、有忠诚,才有成就 一切事业的可能。责任保证绩效。
作者通过责任的深刻解讯,洞察到担当责任是走向**的必经之路,对“责任”这个概念进行了深入、生动的具体阐述,提出了“责任的价值”、“责任的行动”和“责任的经营”,**可读性和操作性。

1责任的价值
责任重要,责任的意义重大。笔者用面谈访问、问卷调查的方式,就责任问题对近万人进行了调研。他们中间有省部级党政干部,有人大代表、政协委员,有教师、学生,有医生、护士,有企业家、员工,有父母、子女,有编辑、记者、会计、出纳,有律师、演员,有军人、武警,有公

责任有价(1)
责任有价(2)
责任巨价(1)
责任巨价(2)
责任巨价(3)
责任巨价(4)
责任无价(1)
责任无价(2)
责任无价(3)
责任无价(4)

1 责任的价值
一、责任的价值
“艾菲尔铁塔”、长江、黄河、地球可以买卖吗?不能,但是有价值。责任没有用来交换,却有价值。责任的价值在于它能使人做好本职、防止事故、赢得尊敬,获得**!
二、责任巨价
爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于*高的位置。”责任本身价值连城,它是一种资本,人、组织与责任结合,成为价值的倍增器,使价值成几何级数增长。
三、价值无价
女皇武则天的无字墓碑,意为功德无以用文字表达。责任创造价值无穷---无价;责任确保了领导生命、职业生命、组织生命、民族生命、人类生命的存在和延续,以生命的名义---责任无价。
2 责任的行动
一、“医患”的责任
“德不近佛者不可以为医,才不近仙者不可以为医”,责不近圣者不可以为医;仁者医、德者医、责者医---人命关天!患者也有“患德”、“患风”、“患责”、“患术”,做一个理智、理性、文明的患者,做一个有责任心的患者。
二、“师生”的责任
学高为师,德高为范。学校工作“一二三”:一切都是为了育人;培养什么样的人,怎样培养人;教书育人、管理育人,服务育人。在学校,什么样的学生是**学生?社会需要什么样的学生?责任型的。网上热议:“学生大量缺课是老师的责任大还是学生的责任大?”见仁见智。
三、家庭的责任
“夫妻本是同林鸟,双宿双飞直到老”,建立和睦、和谐家庭,夫妻*是有责!“任何人,事业的再成功,也弥补不了对孩子教育的失败!”做责任型的父母!“世人只有负义多,感恩孝顺有几人”已成过去,孝在责任,世有孝子辈出!
四、领导的责任
负起责来,没有权利,可以得到,可以持续拥有;不负责任,拥有了权利,也会失去,甚至永远失去。且看领导八大责任;再看一个领导是否成功,主要是他的部下是否成功。部下成功是领导*大的责任。
五、企业的责任
企业的责任就是企业家和员工的责任。“企业家*基本的社会责任就是把企业做好。”“一个企业的兴衰,70%的责任在于企业家。”“要诚信经商,要回报社会”。“责任贯穿于员工们的全部行动。”“企业*大的财富是负责任的员工。”名人们如是说。
六、任何人都应尽责
人人、任何人,是人都应尽责。共产党人、国安人、公务员、公检法司人财务人员、组工干部、客户用户消费者、宣传新闻传媒人、名人明星、人大与人大代表、民航人、公民,责任使人之为人!
3 责任的经营
一、责任需要经营
责任不会从天降,责任不会由地生,责任不会人固有,高质量的责任需要经营。责任的真面目在经营中认清,责任的意义在经营中明白,责任的担子在经营中自觉担当,责任的任务在经营中落实,责任的价值在经营中倍增。
二、经营优良环境
时势造英雄,环境决定人。努力建设责任文化,让人们沐浴在责任的阳光雨露中;努力建设责任型的**团队,小成功靠个人,大成功靠团队;成功的团队中没有失败者,失败的团队中没有失败者。责任在团队,**在团队。
三、管理强化责任
“责任心是管出来的”,“员工的不负责任意味着管理者无能”,专家如是说。且看“责任心提升五步法”如何提升;强化责任的管理重在责任的流程管理。
四、教育强化责任
“员工能力的70%来自于上司,员工70%的责任心也来自于上司。”领导有责任培训员工的责任心。培土、培植、培养,给责任之树以养料、养分,给责任之苗以保护、爱护、呵护,让责任之树茁壮成长。
五、制度强化责任
到银行去存款取款,众人围在柜台前,容易出状况。怎么办?划根“一米黄线,”上写:“请在一米黄线之外等候。”见到一米黄线自觉排队等候。社会处处有“一米黄线,”职场中处处有“一米黄线,”人生中处处有“一米黄线”。
六、监督强化责任
再好的责任制度,不落实、不执行,等于没有责任制度;再重大的、再细小的责任,只要不监督、检查,就不可能落实,就等于没有责任可言。再好的目标、计划、任务,只是轰轰烈烈布置,没有、监督、检查,一定不会落实。监督、检查、问责,贯穿到履责的全过程。
后记
参考书目

从责任走向**