●部分高三学生选用复习参考资料的误区
作者历时3年调查了数千名高三学生，发现60％以上的学生在选用复习参考资料时存在“以手上使用的复习资料完全取代教材、考纲，没有抓纲扣本”的误区。一些**的高考备考和命题研究专家指出在高三复习中，各种资料的指导价值大小关系如下：考试大纲>教材>其他复习参考资料。
●高三学生复习的**依据
“工欲善其事，必先利其器”，各地高三教师、各省市高考状元一致认为：完全体现高考考核要求、完全覆盖高考考点、完整展现高考考查范围的复习参考资料才值得高三学生人手一册。鉴于此，我们依据*新高考考试大纲（课程标准实验版）编写了《新课标高考复习大纲》一书。本书自出版以来，一直位居开卷统计全国教辅畅销书排行榜的前列。
●一本为高三学生量身打造的图书
本书分语文、数学（文科）、数学（理科）、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物10科册。
每科册的第二章以准圆字体全面展现考纲原文，内容结构新颖（见“本书结构”）：解剖麻雀式分解考纲，考点分项逐级过关，帮助考生全方位把握考点，把书由厚念薄；**“复习效果自查——专家分级指导复习”体系，帮助不同水平的学生准

**章 复习方法及备考建议
**节 复习方法
从高一到高三，���算其他的教辅练习及课外读物，教科书就有六本，单词有三干多个，尤其是英语的一些习惯用语，量多背了又记不住，语法似乎已经都学过了，讲起来都有些印象，但一做题就错了，如非谓语动词，又是不定式，又是分词，又是动名词，在做专项练习时还可以，但在做综合练习时就常混在一起了，不知道究竟用哪种形式才好。因此在进入高三时甚至在高二结束时就应该有一个复习计划，先粗线条地订出一年的计划，然后再较具体地订出每个阶段的计划。依据英语试卷的命题特点，我们给大家**三轮复习法。
三轮复习法是把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。**轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是提高应用能力。
一、**轮复习
1.明确复习目的，理清思路
无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的*终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，也就是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出**的英语短文？
然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了提高运用能力，而知识的网络化更便于运用知识，有利于学科能力的培养。学生办有经过对所学的教材进行层层挖掘才可能让知识形成网络，才能有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
……

**章 复习方法及备考建议
**节 复习方法
第二节 备考建议
第二章 化学科高考复习大纲
Ⅰ.考试性质
Ⅱ.考核目标和能力要求
Ⅲ.考试范围和内容
第三章 高考复习备考历

考纲逐项过关，专家分级指导，循环复习体系