为了提高学生整体素质，我们特聘请了一批全国**小学教学**线执教多年、具有丰富教学经验的把关、命题骨干教师、教学能手和教研人员，参与本书的总体策划和题型设计，并组织他们在深入研究新教材、新教学大纲及*近“教学内容调整意见”精神的基础上，根据全新的思路和各地教学的实际需要，编写了这套小学学习**的工具性丛书，供各地学生使用。
本丛书在编排上力求体现全面系统、方便实用、循序渐进的原则，既反映学科体系，又紧扣大纲和教材，强化和训练学生对知识点的理解和掌握。从每一篇课文的字词句段篇分析到每一个单元的**难点归类测试以及同步作文的达标训练，都是由浅人深地给学生以引导。编写时，我们总结借鉴了以往同类书的经验得失：①每课增设了“素质目标”、“句段赏析”、“句式变换”、“课文导读设计”；②每单元增设了“学法点拨”、“单元**难点归类测试”；③“同步说写引导”中增设了“目标训练达标”。格外突出了在读、写、练等方面的引导。多角度、全方位系统科学的训练设计，既便于对知识的分项达标、各个突破，又便于对知识的整理复习、检查巩固；既注重了基础知识的引导学习，又注重了基本技能的训练培养。
本丛书是教师教学、学生

**单元
学法点拨
学习本组课文，要注意图文对照，理解课文的内容；在理解内容的基础上，有感情地朗读课文，领会作者表达的思想感情；重视文章优美语句的积累，学习作���如何运用准确的词语串成通顺的一句话，从而提高表达能力与造句能力。
素质目标
1 我们的民族小堂
1.通过作者展示的画面理解课文的内容，了解我国各民族儿重的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会作者的自豪、赞美之情。
2.学习作者如何按一定顺序把事情叙述清楚。
3.学习生字新词，练习用“敬爱、洁白”等词造句。用自己的话说说民族小学与自己所在的小学相比，有什么特点。
4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。体会课文中描写窗外安静的句子。
课文题解
这篇看图学文描绘了西南边疆的一所民族小学，这是一所特殊的小学。小学生们穿着鲜艳的民族服装，来到同一间教室共同学习与生活，这所小学不但美丽，而且团结，处处洋溢着欢乐、祥和的气氛。
……

本书栏目
【学法点拨】
【素质目标】
【课文题解】
【导读设计】
【生字全解】
【词语解释】
【近反义词】
【句式变换】
【句段赏析】
【段落大意】
【**思想】
【写作特点】
【难题解答】
【作业设计】
【目标训练】
【佳作引导】
【单元测试】
【答案提示】
【语文基础知识】
【数学基本概念和主要关系式】
本册课文
看图学文
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐乡的孩子
**单元同步作文引导
**单元**难点归类测试
**单元综合测试题
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8 我不能失信
第二单元同步作文引导
第二单元**难点归类测试
第二单元综合测试题
9 古诗两首
10 风筝
11 秋天的雨
12 听听，秋的声音
第三单元同步作文引导
第三单元**难点归类测试
第三单元综合测试题
13 花钟
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16 找骆驼
第四单元同步作文引导
第四单元**难点归类测试
第四单元综合测试题
17 孔子拜师
18 盘古开天地
19 赵州桥
20 一幅名扬中外的画
第五单元同步作文引导
第五单元**难点归类测试
第五单元综合测试题
21 古诗两首
22 富饶的西沙群岛
23 美丽的小兴安岭
24 香港，璀璨的明珠
第六单元同步作文引导
第六单元**难点归类测试
第六单元综合测试题
25 矛和盾的集合
26 科利亚的木匣
27 陶罐和铁罐
28 狮子和鹿
第七单元同步作文引导
第七单元**难点归类测试
第七单元综合测试题
29 掌声
30 一次成功的实验
31 给予树
32 好汉查理
第八单元同步作文引导
第八单元**难点归类测试
第八单元综合测试题
答案提示
语文基础知识
数学基本概念和主要关系式