按照新课标的阅读要求，我们精心设计编写了这套《小学生新阅读训练营》丛书。本丛书具有以下特色：
一、选文精美。**学生亲近文学
本丛书根据不同年级学生的实际需要，遴选中外现当代具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的**作品，其中有很多作品都是出自大家之手呢！选文体裁以叙事类作品（写人、记事、描景、状物）以及儿歌童谣、童话寓言、神话故事、科普小品、文化散文、诗歌随笔等为主，贴近学生，贴近生活。这些精美的选文不仅能够**学生亲近文学，而且对于陶冶学生的道德情操，提高学生的文化素养具有极大的帮助。
二、体例新颖。激发学生阅读兴趣
本丛书坚持“以人为本”的设计理念，处处为学生的学习着想。
【阅读指导】针对每个单元选文的具体类型，根据教学目标分层次、分阶段地向学生进行简洁明了、实用有效的阅读策略指导，使同学们能够较好地了解某一类文章的基本特点、阅读**和阅读方法，从而提高阅读效率。
【美文妙悟】针对小学生年龄小，生活阅历不多，尚不能够独立进行。感悟的特点，对选文做整体的感知和鉴赏，归纳文章的美点，激发学生的阅读兴趣，揭示文章所蕴含的深意，引导学生感悟其间的真情，逐步提**生

**单元
阅读指导
怎样阅读写景文章
写景的文章一般有三类：一类是游记，窍的是在游览过程中所见的景物：一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们生活处所周围的景。我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采��不同的阅读方法。
1.要明确描写的顺序。阅读写景文章时，要分析它是按照什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：
（1）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序写。随着时间’的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4）按景物的不同类别来写。
2.把握文章的层次。写景’文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。二是移步换景的结构。就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或暑是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
……

**单元
阅读指导
怎样阅读写景文章
阅读材料
1 鼋头渚的秋光
2 夏夜
3 庐山
4 乡村素描
5 珍珠泉赞
6 黄鹤楼
单元小测试
第二单元
阅读指导
怎样阅读记事文章
阅读材料
1 脚比路长
2 用微笑把痛苦埋葬
3 两点之间，曲线*短
4 一杯牛奶
5 爱之链
6 穿透灵魂的微笑
单元小测试
第三单元
阅读指导
怎样阅读写人文章
阅读材料
1 我的老师
2 我的良友
3 做一个战士
4 为坚强的生命喝彩
5 屋顶上的月光
6 老人让我长跪不起
单元小测试
第四单元
阅读指导
怎样阅读神话故事
阅读材料
1 雷鸟
2 玛卡里阿
3 盘古开天的故事
4 神猴祖珂
5 忒修斯和海伦
6 五指山的传说
单元小测试
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
小学毕业考试语文试题（一）
小学毕业考试语文试题（二）
参考答案

“阅”就是用眼看，就是用心想，就是心脑结合的过程，是理解、揣摩的过程。只有在这样的前提下，才称其为“读”。