本教材的主要特点体现在如下两个方面:
一是**强调实践性教学。几乎每一个大的知识点都有相应的工作项目和案例分析,工作任务强调真实性和典型性,“典型案例”的选取注重了公开性、真实性、协调性,问题分析侧重于对准则的理解;“思考与练习”中的大部分内容也是在审计实践的基础上形成的,侧重于对准则的具体运用;“阅读材料”主要是中国证券监督管理委员会、美国证券交易委员会对一些审计案件的处理,内容相对较多,侧重于对所学内容的加深理解。其中“典型案例”和“思考与练习”有少部分内容超出本教材范围,主要目的是引导学生查阅资料。
二是按审计项目安排教学内容。我们认为,循环审计方法固然有其优点,但每项循环所涉及的项目众多,由于企业经营活动的复杂性,将若干资产负债表和利润表项目机械地与某项循环对应并不一定符合被审计单位的特点。事实上,交易的控制与余额的控制并不一定相关,许多项目的“发生”实际上涉及多个“循环”。基于以上考虑,按照“基础适度,培养技能”的原则,按实质性程序的**项目,如货币资金、应收款项、存量资产等组织教学内容,不贪大求全,对一些非主要内容或减或删。所有的内容安排突出“适度、够用”,这样的安

项目一 审计工作的准备
教学目标
了解��计的定义、分类、注册会计师职业道德、注册会计师法律责任
熟悉审计目标、审计证据、审计准则、审计重要性、审计过程
熟悉审计工作底稿的编制
模块一 审计的基本知识
任务描述
注册会计师杨忠、李红接受会计师事务所的指派,执行荣光公司XX年财务报表审计业务,执行审计工作前,需要知道:(1)工作目标是什么?(2)工作标准是什么?(3)审计证据如何取得?(4)如何反映工作过程?(5)能不能达到工作目标或工作标准,达不到要求将要承担什么样的责任?
一、什么是审计
一般认为,审计是撸独立的专门机构和人员接受委托或根据授权,依据审计准则实施审计程序。对**行政、事业单位和企业单位及其他组织的会计报表和其他资料及其反映的经济活动的真实性、合法性、效益性进行审计并发表意见。
对审计概念需要作以下理解:
审计主体——专职机构或人员。专职机构,是指**审计机关、内部审计机构和民间审计组织;专职人员,是指专门从事政府审计、内部审计工作的人员和依法批准执业的注册会计师。
审计客体——被审计人。是指接受审查、监督与评价的被审计单位,包括各级****、金融机构和企事业单位。
……

项目一 审计工作的准备
模块一 审计的基本知识
模块二 接受业务委托
模块三 计划审计工作
模块四 风险评估
模块五 控制测试
模块六 实质性程序
项目二 货币资金审计
模块一 库存现金审计
模块二 银行存款审计
模块三 其他货币资金审计
项目三 应收款项审计
模块一 应收账款审计
模块二 应收票据审计
模块三 预付账款审计
模块四 其他应收款审计
模块五 坏账准备审计
项目四 存量资产审计
模块一 存货审计
模块二 固定资产审计
模块三 在建工程审计
模块四 无形资产审计
项目五 借款与应付款项审计
模块一 借款审计
模块二 应付账款审计
模块三 预收账款审计
模块四 应付职工薪酬审计
模块五 应交税费审计
模块六 其他应付款审计
项目六 所有者权益审计
模块一 实收资本(股本)审计
模块二 资本公积审计
模块三 盈余公积审计
模块四 未分配利润审计
项目七 营业收入与营业成本审计
模块一 营业收入审计
模块二 营业成本审计
项目八 期间费用审计
模块一 营业费用审计
模块二 管理费用审计
模块三 财务费用审计
项目九 完成审计工作
模块一 持续经营审计
模块二 期初余额审计
模块三 或有事项审计
模块四 期后事项审计
模块五 终缱宙计
模块六 审计报告
参考文献