本套丛书在编写体现如下指导思想：
1．以现行教学大纲和*新教材为依据.就整体而言，全面涵盖了某一方面的所有知识、能力的考查要求。从多角度、多层面、全方位展开训练与测试，从而形成了一个科学、严密而完整的训练体系。目的，提高学生所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度。
2．遵循教学大纲，但不拘泥地教学大纲。开发出一定数量的应用型试题，这些试题大多迎合联系社会生活的热点、焦点话题，以引导学生关注世界、人类和环境的前途和命运，目的，提高学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3．“3+X”高考改革的核心是加强对学生创新能力和实践能力的考查。为此，本套书编写者研究和开发了一定数量的开放型试题。目的，有助于学生主体意识的形成，为培训学生的创新精神奠定基础。
4．训练的设置体现“步步为梯，步步提升”的原则，避免同一知识考点在同一层次上的机械重复，并屏弃过难、过大、过深的试题。总体难度适宜，客观性和主观性试题并重。
5．试题设计规范，题型新颖，材料鲜活，编写时力求增加与工农业生产、日常生活、新科技等有产的新情境试题，充分突出试题的实用性和实践性。目的，以激发学生的训练情趣，提高测试

**章 测量的初步知识
1.1 长度的测量 误差
1.2 实验：用刻度尺测长度
单元测试题
第二章 简单的运动
2.1 机械运动
2.2 速度和平均速度
2.3 实验：测平均速度
2.4 路程和时间的计算
单元测试题
第三章 声现象
3.1 声音的发生和传播
3.2 音调、响度和音色
3.3 噪声的危害和控制
单元测试题
第四章 热现象
第五章 光的反射
第六章 光的折射
第七章 质量和密度
第八章 力
单元测试题
期中测试题
期末测试题
参考答案

新千年的到来，呼唤着大量高素质的创新人才；高素质创新人才的涌现，很大程序上依赖于素质教育的普及程序。当前，高初中学和除了希望拥有一套适应时代发展的新教材外，还渴求一套能体现*新教改精神并与新教材同步配套的训练作业。这样一套训练作业不应当加重学生的课业负担，而应当在较短的时间内通过训练提高学生综合运用所学知识的能力……