素质教育的实施不仅要求我们转变教育的观念，还需要改革现行的教材及各种教辅资料。减轻学生的课业负担，不等于不做作业，不搞练习。实践证明，及时、适量的训练与检测是提高教学质量的重要环节。
英语素质不仅表现在掌握英语语言知识的程度上，更表现在灵活运用英语的能力上，即听、说、读、写四种技能和口头运用语言的能力。当前，国际上语言教学与测试理论的发展已进入了一个新阶段，出现了一整套新的语言教学理论体系。这一理论体系归纳起来有三个基本点：（1）部分之和不等于总体；（2）语言知识不等于语言运用；（3）语言教学的目的应该是语言应用能力的培养，而不仅是语言应用能力的培养，而不仅是语言知识的掌握。这套新的教学理论越来越贴近英语素质教育的要求，正在逐步为我国英语教学界所接受。令人欣慰的是，在教育部的统一部署下，新的英语课程标准已制定完毕，并已开始试行。该《标准》以“纲要”的形式明确提出了“语言运用能力”的概念，对学生的听说读写能力提出了明确的要求。鉴于中学英语教学与测度改革的新动态，为配合中学英语新教材的课堂教学，帮助学生系统掌握新课程标准，探索减轻学生过重的课业负担、全面提高教学质量的有效途径和规律，我们

Unit 1 In the library
Unit 2 Water sports
Unit 3 Make our world more beautiful!
Unit 4 Travel
Unit 5 Have a good time!
Unit 6 Mainly revision
Unit 7 A man who never gave up
Unit 8 Merry Christmas!
Unit 9 What is it made of?
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Unit 11 Planting trees
Unit 12 Minly revision
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Unit 15 A doctor for animals
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**学期期末测试题
第二学期期末测试题
中考模拟试题（一）
中考模拟试题（二）
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