《教与学整体设计》系列丛书是一套影响较大的教辅用书，该书通过教与学整体设计，展示了课堂教学中师生互动模板，并提供了同步教辅中少有的资料和精到的习题。赢得了广大读者的喜爱。
本书其指导思想表现在以下几个方面：
（1）课程与教学的有机整合；《教与学整体设计》系列丛书设计的是“运作的课程”，即课堂上实际实施的课程，也可称作“体验课程”，《教与学整体设计》系列丛书设计的教学内容不再只是特定的知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程，教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体。教师即课程，教师不是孤立于课程之外，而是课程的有机构成部分、课程的创造者、课程的主体；学生同样是课程的创造者和主体。《丛书》强调师生互动，并创制了有效的互动教学平台。教学与课程相互转化，相互促进，彼此有机地融为一体。课程也由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化。
（2）对课堂教学的有效控制；在课堂中，课程的接受知识大体包括三个方面：A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人的知识；C型，师生互动产生的新知识。按新课程理念的要求，教科书提供的知识要*大限度引发向教师个人知识及师生互动产生

**单元
1 《诗经》三首
2 离骚
3 孔雀在东南飞（并序）
4 汉魏晋五言诗三首
**单元复习与验收
**单元进修与提高
第二单元
5 梦游天姥吟留别
6 琵琶行（并序）
7 近体诗六首
8 词七首
第二单元复习与验收
第二单元进修与提高
第三单元
9 记念刘和珍君
10 故都的秋
11 道士塔
12 泪珠与珍珠
第三单元复习与验收
第三单元进修与提高
期中综合能力检测
第四单元
13 灯下漫笔
14 漫话清高
15 巴尔扎克葬词
16 短文两篇
第四单元复习与验收
第四单元进修与提高
第五单元
17 六国论
18 游褒禅山记
19 伶官传序
20 石钟山记
第五单元复习与验收
第五单元进修与提高
第六单元
21 项脊轩志
22 五人墓碑记
23 登泰山记
24 病梅馆记
第六单元复习与验收
第六单元进修与提高
期末综合能力检测
参考答案

发现提高课堂教与学效果的一种有效操作载体，架构符合素质教育理念与模式的师生互动平台！
体现学习心理规律、精细课堂教学流程；优化师生同步结构、提升教学练考效益！