本丛书以实施素质教育、切实减轻学生过重的课业负担为前提，以培养学生的创新精神和实践能力为基本点，以优化学习过程、提高学生的自主学习能力为目标，在编写中力求使抽象内容形象化、复杂内容简单化、枯燥知识趣味化、能力训练系统化，努力使它成为教师指导下学生自主学习和探究的精品同步教辅书。
本丛书具有以下特点：
同步性 根据新课标要求，紧紧围绕新版课标教材编写。各年级按学期分章（单元）、节（课或框）编排，并配有期中、期末测试题，完全与教学同步。
梯度性 在内容编排上遵循由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，搭建了一个自学、讲授、练习一体化的学习平台，既可用于教师指导下的课前预习，又可用于课堂或课后的巩固练习。
创新性 《5分钟课前预习》从学生的年龄特点和心理特征出发，选材新颖，题型多样，形式活泼；《15分钟课堂巩固》巩固知识，提升能力，并增加了适量研究性、开放性的题目，注重贴近生产、生活实际，以激发学生的学习兴趣，提高解决实际问题的能力。
本丛书的编写凝聚了众多学者、专家的智慧，汇集了大批一线教师的教学成果，希望能对广大初中师生的教与学有所裨益。

第1章 走进数学世界
1.1 与数学交朋友
1.2 让我们来做数学
第2章 有理数
2.1 正数和负数
2.2 数轴
2.3 相反数
2.4 **值
2.5 有理数的大小比较
2.6 有理数的加法
2.7 有理数的减法
2.8 有理数的加减混合运算
2.9 有理数的乘法
2.10 有理数的除���
2.11 有理数的乘方
2.12 科学记数法
2.13 有理数的混合运算
2.14 近似数的有效数字
2.15 用计算器进行数的简单运算
期中测试
第3章 整式的加减
3.1 列代数式
3.2 代数式的值
3.3 整式
3.4 整式的加减
第4课 圆形的初步认识
4.1 生活中的立体图形
4.2 画立体图形
4.3 立体图形的展开图
4.4 平面图表
4.5 *基本的图形——点和线
4.6 角
4.7 相交线
4.8 平行线
第5章 数据的收集与表示
5.1 数据的收集
5.2 数据的表示
5.3 可能还是确定
期末测试
参考答案