选择《全脑突破——高中同步导学》5大理由
1、传播全脑突破的学习方法，打造快乐学习的全新理念
以符合学生认知规律的原则去编排体例，用科学严谨的逻辑去演绎栏目，引导学生在科学的学习方法指导下建立正确的思维，达到思维模式的突破。
用“全脑突破的学习方法”改变“学海无涯苦作舟”的传统观念，体现现代教育理念，针对学生的认知特点，倡导主动、快乐的学习态度，营造轻松、快乐的学习氛围，让学习变得快乐。
利用迁移、拓展和研究性栏目，开阔学生的视野，引导学生思考、探究，开发学生的创造能力，达到创新能力的突破。
2、全面解读*新教材，全力挑战高分极限
以*机关报的人教版为蓝本，深刻领悟教改思想，厚积薄发，力求以*严谨、*权威的角度为学生的同步学习作出圆满地诠释。
丛书所注重的是学生*为关注的、*迫切需要解决的问题，帮助学生面对学习的挑战，认真对待每一个知识点，以每一题、每分为出发点，铺就一架“登天”的阶梯，挑战高分极限。
3、头牌**教师，精心打造，一线**教师倾情奉献
各学科主编均为教学和教改素有研究的一线骨干教师，其中的2/3以上均是新教材使用以来所属省、市涌现出来的“头牌”教师。

**章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会
**节 鸦片战争
第二节 鸦片战争的影响
第三节 第二次鸦片战争
第四节 西方资本主义**经济势力的入侵
第五节 太平天国运动的兴起和发展
第六节 太平天国后期的保卫战
第七节 新思想的萌发
章末总结
第二章 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半���建社会的形成
**节 清朝政局的变动
第二节 洋务运动
第三节 中国资本主义的产生
第四节 中国边疆地区的新危机和中法战争
第五节 甲午中日战争
第六节 瓜分中国的狂潮
第七节 戊戌变法
第八节 义和团运动和八国联军侵华战争
章末总结
第三章 资产**民主革命和清进的覆亡
**节 资产**民主革命的兴起
第二节 同盟会的建立和革命形势的发展
第三节 清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
第四节 中华民国的成立
章末总结
第四章 北洋军阀的统治
**节 袁世凯的独裁统治
第二节 军阀割据下的中国政局
第三节 中国民族资本主义的进一步发展
第五章 新文化运动和中国共产党的诞生
**节 新文化运动
第二节 五四爱国运动
第三节 中国共产党的诞生
章末总结
第六章 国民革命运动的兴起和失败
**节 **次国共合作的实现
第二节 国民革命运动的兴起
第三节 国民革命运动的发展
第四节 国民革命运动的失败
期中测试题
期末测试题
参考答案

一本激荡全部脑力真正实现自我突破的专业中学教辅书
无意中拿起这本书，只看了一眼“快乐点击”，我就很想继续读下去。当我认真地看完这本书时，发现成功或许比想象的更容易些，学习也有另外一层的感觉。相信我，阅读《全脑突破-高中的同步导学》系列从书会是你学习生活中意外的惊喜。
北京大学 张璇
打开《全脑突破-高中同步导学》，我发现书中把大量联系实际生活的知识穿插在学习的过程中。基础知识生动的引入，典型范例精妙而具体的讲解、优选习题以及广泛课外知识的延伸，这一切构成了本书轻松去不失严谨、严肃中又不乏生动的特点，一下子激起了我学习的热情！
清华大学 张实亮
《全脑突破-高中同步导学》语言风趣，把枯燥的学科知识以一种崭新的方式呈现给我们，将我们从枯燥的学习当中解放出来，让知识以一种更新颖、更易于接受的方式传授给我们。
北京大学 马佳
《全脑突破-高中同步导学》丛书体例新颖，构思巧妙，看得出是集合了众多一线教师丰富的教学经验，精心打造而成的助学用书，能有效的为正在奋斗的学生们铺就一条通往成功的道路。
北京市四中 **教师 夏培卓
《全脑突破-高中同步导学》丛书以严谨的科学态度为出发点，以学生学习过程中的实际问题为突破口，紧密结合教学实际，用朴实而精炼的文字诠释了教材的内涵，是学生同步学习过程中的得力工具。
北京市朝阳区教研室 王晓梅
作为同行，我由衷钦佩《全脑突破-高中同步导学》系列丛书的编者，他们对教材把握之到位，重难讲析之通透，都是当前教辅图书中少有的。全书内容精辟，语言简练，引文生动，处处传递着主动和快乐的学习理念。
北京景山学校 **教师 汪新太
B全脑突破=思维模式突破+创新能力突破+记忆方法突破+学习效率突破