多少年来，许多教育学家一直的探索：老师怎样教，学生怎样学，才*有效果？经过长期探索、实验、比较、结论是——紧扣教材，边讲边练，师生双方交流合作探究，达到融会贯通。通过典型例题的讲解，使学生全面掌握知识要点和解题方法、技巧、规律。通过举一反三的训练和实践、探究、应用活动，加强学**展性思维的培养。
《龙门新教案·在线课堂》丛书正是这种科学训练方法的结晶。本丛书与同类书相比，具有突出的特点：
一、课堂教学的真实性
丛书将开发学生潜能的“同步学案”融化在“同步教案”之中，像VCD一样再现黄冈**中学一代名师每一节课的精彩讲解，师生双向交流、合作控究的思路贯穿教师授课的全部过程。
二、教材讲解的细致性
丛书的语文、英语学科对教材逐字逐词、逐句逐段讲解，细致入微；数学、物理、化学学科对教材**内容采用“一点、一讲、一例、一练”的方法，即每一个重要知识对应一段解析、一道典型例题，然后总结这类题目的解题规律、方法技巧、警示误区，并进行变式训练，训练题新颖灵活，步步升级。
三、教育理念的超前性
丛书每一节课的创设意境、导入新课，关注学生的学习兴趣和生活经验，师生互动情感交流，体现了以学生

第六章 一元一次方程
**节 从实际问题到方程
第二节 解一元一次方程
第三节 实践与探索
第六章创新能力综合测试（试卷一）
第六章创新能力综合测试（试卷二）
第七章 二元一次方程组
**节 二元一次方程组和它的解
第二节 二元一次方程组的解法
第三节 实践与探索
第七章创新能力综合测试（试卷一）
第七章创新能力综合测试（试卷二）
第八章 多边形
**节 瓷砖的铺设
第二节 三角形
第三节 多边形的内角和与外角和
第四节 用正多边形拼地板
第八章创新能力综合测试（试卷一）
第八章创新能力综合测试（试卷二）
第九章 轴对称
**节 生活中的轴对称
第二节 轴对称图形的认识
第三节 等腰三角形
第九章创新能力综合测试（试卷一）
第九章创新能力综合测试（试卷二）
第九章创新能力综合测试（试卷三）
第十章 统计的初步认识
**节 统计的意义
第二节 平均数、中位数和众数
第三节 平均数、中位数和众数的使用
第四节 机会的均等与不等
第十章创新能力综合测试（试卷一）
第十章创新能力综合测试（试卷二）
第十章创新能力综合测试（试卷三）