本丛书具有以下特点：
1.强调同步性，兼顾前瞻性。
紧紧围绕九年义务教育教学大纲，依据新版教材分年级按学期上、下两册编写，每册书单元、章、节、目、点层次清晰，并配有期中、期末试题，完全与初中教学进程一致，充分体现同步教学的辅导作用。同时，吸收了各地近年来初中教学研究的新成果，渗透了学科间交叉综合的思想，体现了新课标的教学理念，具有一定的前瞻性。
2.注重可读性，体现生动性。
本丛书的编写，力求符合初中生的年龄特点和心理特征，力避强行知识灌输和单调课本知识训练的传统教学模式的弊端，从培养兴趣和发散思维入手，努力使课内外知识相结合，对课本内容进行适当迁移和拓展，并采取网络化、情节性、操作式等多种活泼的形式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，融知识性和趣味性于一体，增强了可读性。
3.尊重规律性，突出层次性。
在内容编排上，遵循由易到难、由浅入深、循序渐进、梯度合理的原则，搭建了一个讲授、自学、练习一体化的学习平台，既适合教师指导下的课堂学习，又适用于学生的课后自学。书中许多栏目的设置采取了学案式，或填空、或图表、或问答，新颖独特，方便实用。单元自测题按100分45分钟安排，

前言
**课 人类社会的发展历程
**节 古代社会
第二节 资本主义社会
第二课 社会主义是中国人民的历史选择
**节 只有社会主义才能救中国
第二节 只有社会主义才能发展中国
期中自测题
第三课 中国正处在社会主义初级阶段
**节 我国社会主义初级阶段的基本国情
第二节 党在社会主义初级阶段的基本路线
期末自测题
参考答案

全面依据《教学大纲》，初一、初二、初三各年级均按2005年秋季人教版新教材分上、下册编写,保持与初中教学紧密同步。
体现*新《课程标准》思想，渗透综合与交叉。大量选用鲜活、灵动的新话题、新材料，关注社会热点和生活实际，创设新情况，充盈着浓郁的时代气息。
充分调研了全国各地的教学实际和使用需求，具有较强的可操作性，在内容上巾近中考和教学实际，在一些栏目设计上采用学案形式，方便解答。
大力引导素质教育，以图文并茂的编写风格启迪形象和记忆和理解，通过趣味横生的第二课堂栏目使学生在轻松的氛围里养成主动学习的习惯。