20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。
站在世纪之交,我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交,我社副社长、副总编黄旭赴沪,力邀华东范大学瞿葆奎先生和郑金洲教授担任主编,诚请老中青教育学者校注和介评,郑重推出《二十世纪中国教育名著丛编》。
辑入这套《丛编》的,皆历经了50年以上时间检验的、水平较高、影响较大、领学科风骚的著作。透过这些著作,试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧,盘点中国教育科学的世纪历程,鉴往追来,在过去、现在、未来之间铺设中国教育科学的桥梁。这是一项承接前人、嘉惠后学的教育学术工程。
诚挚感谢主编及其工作集体、各册特约编辑的极大努力、各著作权所有人的全面支持。

上册
杜序
序言
**章 绪论
**节 我们为什么研究比较教育
第二节 研究比较教育应注意的问题
第三节 编著比较教育之方法及其目的
第二章 美国教育之演进及其现况
**节 美国教育之史的考察
第二节 美国教育之行政制度与学校系统
第三节 幼稚教育与小学教育
第四节 中学教育与高等教育
第五节 师范教育与职业教育
第六节 成人教育与民众教育
第七节 美国教育之趋势
第三章 英国教育之演进及其现况
**节 英国教育之史的考察
第二节 英国教育之行政制度与学校系统
第三节 幼稚教育与小学教育
第四节 中学教育与高等教育
第五节 师范教育与职业教育
第六节 成人教育
第七节 英国教育之趋势
第四章 苏联教育之演进及其现况
**节 苏联教育之史的考察
第二节 苏联新教育的目的及其特点
第三节 苏联教育之行政制度与学校系统
第四节 幼稚教育与小学教育
第五节 中学教育与高等教育
第六节 师范教育与职业教育
第七节 成人教育与政治教育
第八节 其他关于教育文化的事业——社会教育
第九节 苏联教育之趋势
第五章 意大利教育之演进及其近况
**节 意大利教育之史的考察
第二节 意大利教育之行政制度与学校系统
第三节 幼稚教育与小学教育
第四节 中等教育与高等教育
第五节 师范教育与职业教育
第六节 成人教育
第七节 意大利教育之趋势
下册
第六章 法国教育之演进及其现况
第七章 德国教育之演进及其现况
第八章 日本教育之演进及其现况
第九章 结论——各国教育之比较与吾国教育改进上的种种问题