几乎每个学生都在为逃不脱的“题海战术”而烦恼，都在为重复做会做的题目而郁闷。教师和学生都在思考同样的一个问题：如何只花较少的时间做习题但又能接触到更多的题型，从而能游刃有余地应对各种考试呢？近年来，教育专家经过研究发现：用题组的形式安排习题进行练习是一种行之有效的学习方法！为此，我们特邀请长期在上海市**中学**线任教的**教师，结合各自在日常教学中积累的宝贵经验，编写了本套丛书——“**同步题组训练与测评”。所谓题组训练，是指围绕某一章节的学习目标或知识点，精选一批具有代表性、系统性的问题（习题），将知识、方法、技能等融化其中，让学生在解题的过程中更加深理解概念和知识点，发现习题所蕴含的知识和方法，总结解题规律，从而达到培养能力和拓展思维的目的。本丛书针对每一课时教学内容安排两组紧密联系的题组，每份题组对每个知识点进行同步训练与测评。习题**代表性，训练效果佳，可以达到举一反三、事半功倍的效果，从而提高学习效率，减轻学生学业负担。

第二十章 一次函数
20.1 一次函数的概念
20.2 一次函数的图像（1）[图像的截距及与坐标轴的交点]
20.2 一次函数的图像（2）[图像的倾斜程度]
20.2 一次函数的图像（3）[与一次方程、一次不等式的关系]
20.3 一次函数的性质（1）[增减性]
20.3 一次函数的性质（2）[位置特征]
20.4 一次函数的应用（1）[解析式的建��与图像信息问题]
20.4 一次函数的应用（2）[简单分段函数与决策问题]
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第二十一章 代数方程
21.1 一元整式方程
21.2 特殊的高次方程的解法（1）[二项方程]
21.2 特殊的高次方程的解法（2）[双二次方程]
21.2 特殊的高次方程的解法（3）[因式分解法解特殊的高次方程]
21.3 可化为一元二次方程的分式方程（1）[基本概念]
21.3 可化为一元二次方程的分式方程（2）[去分母法求頷分式方程]
21.3 可化为一元二次方程的分式方程（3）[换元法求解分式方程（组）]
21.4 无理方程（1）[基本概念]
21.4 无理方程（2）[基本解法]
21.5 二元二次方程和方程组
21.6 二元二次方程组的解法（1）[代人消元求解“类型1”]
21.6 二元二次方程组的解法（2）[因式分解求解“类型2”]
21.7 列方程（组）解应用题（1）[百分率问题]
21.7 列方程（组）解应用题（2）[工程问题]
21.7 列方程（组）解应用题（3）[行程问题]
21.7 列方程（组）解应用题（4）[图形与直角坐标系问题]
21.7 列方程（组）解应用题（5）[“商品”问题]
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第二十二章 四边形
22.1 多边形（1）[多边形的内角和与对角线]
22.1 多边形（2）[多边形的外角和]
22.2 平行四边形（1）[平行四边形的性质1、2]
22.2 平行四边形（2）[平行四边形的性质3、4]
22.2 平行四边形（3）[平行四边形的判定1、2]
22.2 平行四边形（4）[平行四边形的判定3、4]
22.2 平行四边形（5）[平行四边形的性质和判定]
22.3 特殊的平行四边形（1）[矩形和菱形的性质]
22.3 特殊的平行四边形（2）[矩形和菱形的性质]
22.3 特殊的平行四边形（3）[矩形和菱形的判定]
22.3 特殊的平行四边形（4）[正方形的性质]
22.3 特殊的平行四边形（5）[正方形的判定]
22.4 梯形
22.5 等腰梯形（1）[等腰梯形的性质]
22.5 等腰梯形（2）[等腰梯形的判定]
22.6 三角形、梯形的中位线（1）[三角形的中位线]
22.6 三角形、梯形的中位线（2）[梯形的中位线]
22.6 三角形、梯形的中位线（3）[中位线在四边形中的综合运用]
22.7 平面向量
22.8 平面向量的加法（1）[向量加法的三角形法则和运算律]
22.8 平面向量的加法（2）[向量加法的多边形法则]
22.9 平面向量的减法（1）[向量减法的三角形法则]
22.9 平面向量的减法（2）[向量加法的平行四边形法则]
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第二十三章 概率初步
23.1 确定事件和随机事件
23.2 事件发生的可能性
23.3 事件的概率（1）[频率与概率]
23.3 事件的概率（2）[等可能事件]
23.3 事件的概率（3）[列表法与树形图]
23.4 概率计算举例（1）[一般概率问题]
23.4 概率计算举例（2）[与几何图形有关的概率问题]
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参考答案