本书把教师平常的教育经验上升到理论高度，把高深的教育理论讲得通俗易懂，真正满足教师所需，为教师所用。希望广大中小学教师能从本书中理解、掌握和运用教育心理学的理论与方法，学会关注学生的内心感受，把教育理论与教育实践结合起来。
本书所选的教育案例是河南省心理健康教师的亲身教育实践和体会，是几年来河南省中小学教师心理健康教育实践经验的总结。在此，对提供这些宝贵案例的教师们表示衷心感谢，正是他们的辛勤劳动成果，才使得这本书有了丰富的**手资料。

**部分 行为问题
1.爱打人的小“刺猬”
——攻击行为的心理分析与矫正
2.爱撒谎的毛毛
——说谎行为的心理分析与矫正
3.斧正发权的小树苗
——偷窃行为的心理分析与矫正
4.幼小的心在和谐中飞翔
——课堂扰乱行为的心理分析与矫正
5.美丽的女孩想出走
——离家出走的心理分析与矫正
6.一朵羞答答的玫瑰
——中学生初恋的心理分析与矫正
7.少年洋洋的烦恼
——性问题的心理分析与矫正
8.走出网络的迷沼
——网络成瘾的心理分析与矫正
第二部分 性格问题
1.不傲“手电筒”式的人
——偏执性格韵心理分析与矫正
2.敞开心扉，心灵的天空一片蔚蓝
——孤僻性格的心理分析与矫正
3.抬起头来。你比谁都高
——胆小怯懦性格的心理分析与矫正
4.心底无私天地宽
——自我**性格的心理分析与矫正
5.做性格的主人
——脾气暴躁性格的心理分析与矫正
6.摆脱依赖，走向成熟
——依赖型人格的心理分析与矫正
第三部分 人际交往
1.阳光总是洒向每一个角落
——人际适应不良的心理分析与矫正
2.走进孩子的心灵
——师生冲突的心理分析与矫正
……
第四部分 情绪问题
第五部分 自我认识
第六部分 学习问题
参考文献