本书以新课程的实施为背景,以“怎样做一名21世纪的新型生物教师”和“如何成长为一名**的生物教师”为目标,按照“理论探讨-实践-拓展”的思路构建全书的体系和框架,有助于学习者深刻理解与体验生物教学技能训练的理论与实践,并在今后的学习与教学中自觉地运用它们解决生物教学实践中所面临的真实而有价值的问题。本书首先对教学技能和微格教学进行了概述,然后分别探讨了教学语言技能、教学动作技能、提高课堂教学艺术技能、实验教学技能、说课与评课技能、出卷阅卷与评卷技能、教育科研技能等。在介绍理论知识的同时,通过具体的案例介绍了各种技能的实施,注重引导学生深刻理解和掌握这些基本的技能。本书对于生物科学(师范)专业本科、学科教学论专业研究生以及生物教师的在职培训具有较强的实用价值。

专题1 教学技能与微格教学
1.1 教学技能
1.2 微格教学
专题2 教学语言技能
2.1 语言表达技能
2.2 导入技能
2.3 讲解技能
2.4 提问技能
2.5 结束技能
专题3 教学动作技能
3.1 演示技能
3.2 板书技能
3.3 变化技能
3.4 强化技能
专题4 提高课堂教学艺术技能
4.1 课堂观察技能
4.2 沟通技能
4.3 课堂教学组织技能
4.4 学习指导技能
4.5 思维训练技能
4.6 提供学习支架技能
专题5 实验教学技能
5.1 生物实验概述
5.2 生物实验教学技能
5.3 生物实验教学技能的实施
专题6 说课与评课技能
6.1 说课技能
6.2 评课技能
专题7 出卷、阅卷与评卷技能
7.1 出卷技能
7.2 阅卷技能
7.3 评卷技能
7.4 出卷、阅卷、评卷技能的实施
专题8 教育科研技能
8.1 教育科研技能概述
8.2 生物教育科研概述
8.3 生物教育科研的实��
8.4 生物教育调查研究法
8.5 生物教育科研成果的表述
参考文献