为帮助参加高考的学生作*后的冲刺。我们着力编写了《高考备考随身酷》丛书。本丛书按学科分类。以高考考试说明为依据，以高中各学科的教科书为基础.以高考**为主要内容编写。一共14册。对于已经过系统复习的学生来说，本丛书主要用以梳理知识和加强记忆。
针对报考第三类“专科及高职院校”的考生.我们特别编写了《高考信息技术备考随身酷》和《高考通用技术备考随身酷》。这两《高考通用技术备考随身酷》整合了教科书中的**内容，知识点归纳合理，覆盖面广，可以满足考生的需求。
丛书主编李益民、蒋全山、倪根荣。本册主编王中发，参加编写的有王中发、许涵秋、徐卫林。

**部分 技术及其性质
一、技术与人的关系(I)
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用。
1．保护人
技术为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，从而使人在适应自然的过程中生存下来。人往往需要技术保护自己。
例如：原始人随身携带磨制好的石器抵御猛兽；**技术的进步，使现代入对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌。
2．解放人
技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自���的能力。
例如：计算机技术的产生，使人从繁重的文字写作、数据处理中解放出来。
……

**部分 技术及其性质
一、技术与人的关系(I)
二、技术与自然的关系(Ⅱ)
三、技术发明与技术革新(I)
四、技术与科学的区别与联系(I)
五、技术对生活、生产、文化等方面的影响(I)
六、技术的目的性、综合性、专利性(I)
七、技术的两面性、创新性(Ⅱ)
八、技术与设计的关系(Ⅱ)
九、人机关系的含义(I)
十、人机关系要实现的目标(Ⅱ)
十一、合理人机关系的实现(I)

第二部分 设计过程
一、设计的一般过程(Ⅱ)
二、发现技术问题的一般方法(I)
三、技术问题内容与价值的判断(I)
四、具体设计要求的列出(Ⅱ)
五、信息的收集和处理(I)
六、设计分析的基本思路(Ⅱ)
七、产品设计分析的三个要素(Ⅱ)
八、材料和标准件的选择(I)
九、设计方案的制定(Ⅱ)
十、设计方案进行比较、权衡并选择(Ⅱ)
十一、设计的一般原则(Ⅱ)
十二、工艺的含义及常见工艺的种类(I)
十三、加工工艺的选择与操作(Ⅱ)
十四、简单产品的模型或原型的制作(I)

第三部分 设计的交流
一、设计想法和成果的交流(I)
二、有价值信息的提炼(I)
三、一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图(I)
四、简单草图的绘制(Ⅱ)
五、简单形体三视图的绘制(Ⅱ)
六、简单形体的尺寸标注(I)

第四部分 设计的评价
一、技术试验的重要性(I)
二、简单技术试验的设计(Ⅱ)
三、技术试验报告(Ⅱ)
四、设计过程的评价(I)
五、*终产品的评价(Ⅱ)
六、评价报告(I)

第五部分 结构与设计
一、结构的含义(I)
二、结构的类型(1)
三、结构的受力(I)
四、结构的稳定性(Ⅱ)
五、结构的强度(Ⅱ)
六、结构与功能(I)
七、结构设计应考虑的主要因素(I)
八、结构设计方案(Ⅱ)结构模型或原型制作(Ⅱ)结构设计案例的评价(Ⅱ)

第六部分 流程与设计
一、流程的含义与意义(I)
二、时序、环节(I)
三、简单流程图的阅读(Ⅱ)
四、简单流程图的绘制(Ⅱ)
五、流程设计应考虑的因素(I)
六、简单流程的设计方案(Ⅱ)
七、流程优化的主要内容(I)
八、流程优化应考虑的主要问题(I)
九、简单流程的优化(Ⅱ)

第七部分 系统与设计
一、系统的含义(I)
二、系统的基本特性(Ⅱ)
三、系统分析的一般步骤(I)
四、系统分析的主要原则(I)
五、系统优化的意义(I)
六、影响系统优化的因素(I)
七、简单系统设计的方案(Ⅱ)

第八部分 控制与设计
一、控制的含义(I)
二、控制的手段(I)
三、控制的应用(I)
四、控制系统的方框图(Ⅱ)
五、开环控制系统的基本组成和工作过程(Ⅱ)
六、闭环控制系统的基本组成和工作过程(Ⅱ)
七、控制系统的干扰因素(I)
八、功能模拟方法和黑箱方法(I)
九、控制系统的设计方案(Ⅱ)
附录 普通高等学校招生统一考试通用技术考试说明