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数控铣削编程与加工
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数控铣削编程与加工

  • 作者:陶维利
  • 出版社:机械工业出版社
  • ISBN:9787111308591
  • 出版日期:2010年09月01日
  • 页数:224
  • 定价:¥26.00
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    内容提要
    本书以**职业标准所规定的中、**数控铣工考核要求为基本依据,以fanuc 0i系列数控系统为基本教学环境,主要讲授数控铣削类零件的加工工艺、手工编程及自动编程。
    本书分为三个模块,共十四个项目,介绍了数控铣削工艺基础,数控铣床及加工**编程基础,数控铣削加工基础训练,数控铣工中级工、**工考试及数控技能大赛专项训练,以及siemens nx 7.0的自动编程等内容。本书电子资源内含fanuc、siemens、华中数控和广州数控常用数控系统的操作说明书,本书所有例题的数控程序及仿真项目,与本书有关的**标准和职业标准,以及大量习题、视频和文档资讯。凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教材服务网www.cmpedu.com注册后下载本书电子资源。咨询邮箱:cmpgaozhi@sina.com。咨询电话:010-88379375。
    本书可作为高职高专数控技术专业的教学用书,也可作为相关工程技术人员的参考用书。
    目录
    前言
    模块一 数控铣削加工工艺设计
    项目一 数控铣床和加工**的认知
    一、数控铣床和加工**的分类
    二、数控铣床和加工**的主要加工对象
    项目二 数控铣削和加工**加工工艺设计
    一、加工方法的选择
    二、加工阶段的划分
    三、工序的划分
    四、加工顺序的安排
    五、加工路线的确定
    六、切削用量的选择
    七、工件在数控铣床和加工**上的装夹
    八、数控铣床和加工**常用刀具及其选择
    九、对刀及对刀点和换刀点的确定
    十、数控加工工艺文件的编制
    项目三 典型结构和零件的数控铣削加工工艺设计
    一、平面铣削工艺设计
    二、轮廓铣削工艺设计
    三、型腔加工工艺设计
    四、槽加工工艺设计
    五、孔加工工艺设计
    六、端盖加工工艺设计
    七、盖板加工工艺设计
    八、壳体加工工艺设计
    九、支承套加工工艺设计
    习题
    模块二 数控铣床及加工**手工编程
    项目四 数控编程的步骤和方法
    一、数控加工程序编制的步骤
    二、数控加工程序编制的方法
    项目五 数控加工程序的结构与格式
    一、数控加工程序的结构
    二、程序段的格式
    三、准备功能C
    四、辅助功能M
    五、主轴功能S
    六、进给功能F
    七、刀具功能T
    项目六 数控铣床及加工**的坐标系统
    一、机床坐标系
    二、工件坐标系
    三、**坐标编程及增量坐标编程
    项目七 编程前的数学处理
    一、基点坐标的计算
    二、节点坐标的计算
    三、辅助计算
    项目八 FUNAC数控铣床及加工**基本编程指令
    一、通常出现在程序开头的指令
    二、基本运动指令
    三、数控程序的一般结构
    习题
    项目九 数控铣削加工基础训练
    一、平面加工
    二、平面外轮廓加工
    三、平面内轮廓加工
    四、槽加工
    五、孔加工
    六、非圆曲线平面轮廓及曲面加工
    七、倒斜角、倒圆角、斜面及锥面加工
    八、平面图形综合加工
    习题
    项目十 数控铣工中级工、**工考试及数控技能大赛专项训练
    一、数控铣工、加工****职业标准(摘录)
    二、仿真及实操综合训练
    习题
    模块三 数控铣削加工自动编程——形状复杂零件的加工
    项目十一 SIEMENS UG NX 7.0 CAM基础知识
    一、加工前的准备工作
    二、进入加工模块
    项目十二 平面直壁零件的加工
    一、知识学习
    二、技能训练
    项目十三 非直壁零件的加工
    一、知识学习
    二、技能训练
    项目十四 点位加工和孔加工
    一、知识学习
    二、技能训练
    习题
    参考文献
    编辑推荐语
    本书以就业为导向,以基于工作过程为目标,以**职业标准中、**数控铣工考核要求为基本依据;全书以目前在企业中广为使用的FANUC 0i系列数控系统为基本教学环境。在具体教学内容编排上,并没有为讲指令而讲指令,而是结合具体零件来讲指令,强调指令的应用场合,如在平面加工中讲G00、G01指令,在分层加工中介绍子程序,在非圆曲线轮廓加工中介绍宏程序等。在每一个项目的教学安排上都力争做到教师主导、学生主体,力争实现教、学、做一体化。另外,在本书电子资源中还介绍了SIEMENS、华中数控、广州数控等数控系统的基本指令。

    与描述相符

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