语言学理论研究
一项从汉语视角出发的体验性的实证研究
体验性假说：来自《尔雅》中的语义范畴扩展的验证
图文隐喻意识在广告欣赏与策划中的作用
概念隐喻对汉语谚语意义的理据作用——一项关于汉语谚语思维意象的实证研究
中国大学生抱怨时的礼貌策略特点
词汇教与学理论研究
非英语专业本科生词汇学习策略调查与分析
英语专业学生词汇知识与词汇学习策略研究
一项基于中国大学英语教师词汇教学设计的调查
关于大学生英语词汇学习深度的研究
基于语块理论的一项词汇学习调查
概念隐喻法系统学习计算机及网络英语词汇
从一项调查看大学生对词汇教学方法的偏爱
教学法理论研究与实践
档案袋评价——一项在英语专业精读课教学中的实践研究
任务型教学与大学英语教学成效
项目型学习法——一种具有创新性的教学模式
任务型教学法为主、语法翻译法为辅——对大学英语教学的一点思考
“过程——结果教学法”在写作实践中的应用
建构主义学习理论在多媒体教学中的作用与影响
一份关于影响大学生参与英语课堂活动的因素的调查
通过学生反馈探讨大学英语入学分级考试改革的新思路
教师评改反馈在大学英语写作教学中的作用
电影英语教学的实践与反思
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语言学理论研究
一项从汉语视角出发的体验性的实证研究
体验性假说：来自《尔雅》中的语义范畴扩展的验证
图文隐喻意识在广告欣赏与策划中的作用
概念隐喻对汉语谚语意义的理据作用——一项关于汉语谚语思维意象的实证研究
中国大学生抱怨时的礼貌策略特点
词汇教与学理论研究
非英语专业本科生词汇学习策略调查与分析
英语专业学生词汇知识与词汇学习策略研究
一项基于中国大学英语教师词汇教学设计的调查
关于大学生英语词汇学习深度的研究
基于语块理论的一项词汇学习调查
概念隐喻法系统学习计算机及网络英语词汇
从一项调查看大学生对词汇教学方法的偏爱
教学法理论研究与实践
档案袋评价——一项在英语专业精读课教学中的实践研究
任务型教学与大学英语教学成效
项目型学习法——一种具有创新性的教学模式
任务型教学法为主、语法翻译法为辅——对大学英语教学的一点思考
“过程——结果教学法”在写作实践中的应用
建构主义学习理论在多媒体教学中的作用与影响
一份关于影响大学生参与英语课堂活动的因素的调查
通过学生反馈探讨大学英语入学分级考试改革的新思路
教师评改反馈在大学英语写作教学中的作用
电影英语教学的实践与反思
Thinking—notion Didactics in English Teaching
论大学英语教学中的文化导入
在“*近发展区”内设计英语课堂提问
试析《新编大学英语》带给教学工作的思考
交际技能理论研究与实践
从语言学角度也谈英语阅读技巧
英语阅读教学模式及其影响因素的调查与研究
中国大学生母语写作过程思维模式初探
预制语块理论与听力理解
写作与大学英语教学
从会话模式看外语应用能力的培养
浅谈语言的实用性在大学外语教学中的缺失
交际策略教学与大学生英语口语能力的培养
学生在英语写作中的主要问题及纠正方法的研究
意象图式与阅读教学
多媒体教学研究
外语网络教学要素分析及教学效率策略
基于语料库的数据驱动化学习在英语教学中的应用
网络及多媒体辅助语言教学在大学英语教学中的应用
二语习得理论研究
试论如何正视“中式英语”
适应学生学习风格的交际教学初探
自主性学习研究
自我效能观念与外语学习
影响大学生英语自主学习效率要素的调查研究

由北京航空航天大学外语系和外国语言研究所联合主办的每两年一届的北京应用语言学与外语教学研讨会此前已举办了五届。本届研讨会的主题是“外语教学与外语应用能力培养”。培养学习者的外语应用能力是外语教学的*终目的，历来是我们*关心的问题。教育部去年下发的《大学英语课程教学要求》中明确提出了“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”