本书是教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会十多年工作成果的总结。内容包括教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会2001--2011年期间的主要工作、教指委组成及委员名单、全国设置测控技术与仪器专业院校名录、我国仪器仪表学科发展战略研究报告和高等学校仪器科学与技术学科本科专业教学规范、仪器科学与技术类**精品课程和仪器科学与技术类十一五规划教材目录、行业和企业专家及教指委委员撰写的教育教学研究文章、历次全国性交流大会的交流文稿等。全书内容丰富，资料性强，教育教学改革经验有广泛参考价值，是全国测控技术与仪器专业、电子信息技术及仪器专业等仪器测控类专业师生的重要参考书，也可供电子信息类、机械类、自动化类等相近学科师生以及关心我国仪器科学与技术发展和高等学校教育教学改革的人士参考。

1 序 篇
我国仪器仪表与测量控制科技的发展
将科学仪器设备自主创新摆在科技工作的突出位置
2 发展战略与专业规范研究
仪器仪表学科发展战略研究报告
高等学校仪器科学与技术学科本科专业教学规范(研究型)
高等学校仪器科学与技术学科本科专业教学规范(技术型)
专业介绍
3 教指委主要工作
开展教育创新，推进仪器仪表学科教育建设和改革(2002)
开展仪器仪表学科发展战略研究、制定测控技术与仪器专业教学规范(2005)
以科学发展观统领仪器科学与技术学科高等教育，切实提高学科教学质量(2006)
加强实践教学，注重能力培养，推进素质教育(2007)
提高工程教育质量，培养高素质创新型仪器仪表工程技术人才(2008)
以质量工程为抓手，推进仪器科学与技���创新教育(2009)
面向**需求，培养创新型工程人才(2010)
仪器仪表学科教学指导委员会2001—2005年工作总结
仪器科学与技术教学指导委员会2006--2010年工作总结
仪器科学与技术教学指导委员会2001--2010年大事记
4 精品课程与规划教材建设
仪器科学与技术类**精品课程统计表(本科)
教育部仪器科学与技术类十一五规划教材目录
5 教育教学研究
5.1 专业建设
仪器科学与技术学科的特点与发展趋势
仪器科学与技术学科和相关学科的交叉发展
专业评估与人才培养质量保障
新加坡南洋理工大学人才培养模式的内涵分析
……
6 教指委组织结构
7 全国大会交流交集