本书在编写上力求既具有知识性,又具有实用性和操作性,且简洁明了。本书既可作为特殊教育学院(学校)学生及相关人员的专业用书,又可作为特殊儿童家长了解特殊儿童音乐**内容的启蒙读物。全书内容包括:音乐**的概述、特殊儿童音乐**、音乐**的流派、自闭症儿童的音乐**、多动症儿童的音乐**、智力障碍儿童的音乐**、脑瘫儿童的音乐**、特殊儿童的音乐心理剧**、特殊儿童的舞动**等。

顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 音乐**的概述
第1节 音乐**的定义
第2节 音乐**的功效
一、音乐**功效的实例
二、音乐**的目的和目标
三、音乐的效用.
第3节 音乐**的发展
一、中国音乐**简述
二、外国音乐**简述
第4节 音乐**的主要元素
一、音乐**师
二、患者
三、音乐
四、**关系
第5节 音乐**的分类
一、音乐**的形式
二、音乐**的方法
三、音乐**的多元化
第6节 音乐**室.
一、音乐**室的概念
二、音乐**室的建设
三、音乐**专用设备
第2章 特殊儿童音乐**
第1节 特殊儿童的概念
第2节 音乐对特殊儿童的意义及作用
一、语言脑和音乐脑
二、儿童的“音乐临界期”
第3节 特殊儿童音乐**的概念
第4节 特殊儿童音乐**的程序
一、前期准备
二、制订**计划
三、实施干预和中期评估
四、**成效评估和终结**
第5节 特殊儿童音乐**的应用
一、感知觉和肢体障碍
二、生理和心理障碍
三、沟通能力的缺失
四、注意缺乏
五、自信心和自尊心的低弱
六、人际互动障碍
七、言语和认知障碍
八、自娱自乐
第6节 特殊教育与音乐**
一、特殊儿童的音乐教育
二、特殊学校的音乐**
三、音乐教育与音乐**的区别
第3章 音乐**的流派
第1节 鲁道夫-罗宾逊音乐**
一、鲁道夫-罗宾逊音乐**的概述
二、鲁道夫-罗宾逊音乐**的方法
三、鲁道夫-罗宾逊音乐**的实例
第2节 临床奥尔夫音乐**
一、奥尔夫的核心概念
二、奥尔夫理念临床应用及方法
三、奥尔夫理念临床应用的实例
第3节 柯达伊理念的临床应用
一、柯达伊基本理念
二、柯达伊理念运用于**
第4节 达尔克罗兹节 奏教学的临床应用
一、达尔克罗兹的核心理念
二、达尔克罗兹理念运用于临床
第5节 其他音乐**流派简介
一、精神分析的音乐**
二、应用行为矫正的音乐**
三、人本主义理论的音乐**
……
第4章 自闭症儿童的音乐**
第5章 多动症儿童的音乐**
第6章 智力障碍儿童的音乐**
第7章 脑瘫儿童的音乐**
第8章 特殊儿童的音乐心理剧**
第9章 特殊儿童的舞动**
参考文献
后记