书摘
2．非理性民族王义

民族精神教育另一个要避免的陷阱——某种意义上讲是更危险的陷阱，
是避免滑向非理性的民族主义，特别是狂热的民族主义。要避免民族主义走
火入魔，从而真正把民族精神教育与中国的民主富强结合起来。
有句老话：民族主义是把双刃剑。民族主义中的确存在着可能的非理性
因素，民族主义者容易在维护民族尊严和**利益的同时，产生孤立主义、
对抗意识和保守排外的思想倾向。大学生年轻热情、血气方刚，比较容易为
非理性、狂热的情绪左右，从爱国出发，而走向爱国的反面。作为一个有着
长期半殖民地经历的传统**，中国经济社会的发展长期处于国际社会的边
缘地位，被剥削、被压迫。外国势力的长期压迫、现代化进程的挫折情绪、
抗拒全球化的封闭心态，都可能是导致民族主义过头，走向非理性和情绪化
的原因。从被压迫民族的排外情绪到**民族主义，这条路是很通畅的。
非理性民族主义首要的病征是狂热，并带有民粹主义特点甚至暴力倾向
。非理性民族主义是一种廉价的精神麻醉剂，年轻人往往能够在宣扬**民
族主义口号的过程中体验到虚幻的“伟大”和“英勇”。
非理性民族主义的第二个病征是狭隘。对自己民族的**部分强调过了
头、对自己的民族热爱过了头，会导致狭隘的优越感，这种夜郎自大的民族
主义就有被人利用为反对改革开放的武器的危险性。所以，民族精神教育，
在传承中华文明优良传统的基础上，乐于接纳人类普世价值，不应该狭隘地
抱残守缺，而应当敞开胸怀吸纳世界上一切**的文明成果为我所用，使自
己强盛起来，并为世界��和平与发展作出贡献。
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**章 热爱祖国报效人民
一 大学生爱国主义教育案例深层透视
二 弘扬爱国主义培育民族精神
三 反对民族虚无主义与非理性民族主义
第二章 祖国需要我的志向
一 大学生支教西部案例深层透视
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