我该努力存钱还是做个月光族?
工资上涨就万事大吉了吗?
*赚钱的方式是什么?
房价*终的走向会怎样?
股市何时起死回生?
……
《经济学原来这么有趣》将给你答案!《经济学原来这么有趣》是一本介绍经济学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂,邀请威廉·配第、亚当·斯密、马克思、凯恩斯、萨缪尔森、斯蒂格利茨等18位经济学大师逐一走进课堂,讨论与现代社会密切相关的18个话题——土地、农业、自由、价值、需求、分工、危机、资本、复苏和调控等。在授课的过程中,听课人与大师们还有互动和交流。虽然,那些大师们是带着“任务”前来授课的,但他们可不是如此“听话”的嘉宾,还会时不时说些自己的趣闻、趣事,如果你喜欢听这些方面的故事,可千万别错过了本书!

钱,花出去才是你的
凯恩斯拿起黑板擦,一边擦去原来的文字一边说:“刚才我们讲到了‘消费倾向’和‘流动偏好’的问题,我们在这里再着重讲一下,不过现在是站在个人的角度讲,这关系到大家的钱袋子问题。”
教室里顿时活跃起来,这才是每个人都*关心的问题。
凯恩斯擦完了黑板,将“消费倾向”和“流动偏好”两个词留了下来,然后开始讲课:“我不明白你们平时的消费观怎样,但是,可以肯定的是,短期内,你的消费水平由收入决定。手里的钱不够,商家自然不会愿意把昂贵的商品馈赠给你。也就是说,你穿什么样的衣服,吃什么样的东西,开什么样的车,住什么样的房子,取决于你的收入。按照这样的说法,一个人的收入增加了,他的消费必然也会增加,对于个人而言,只有这样,收入的增加才有意义。”
“然而,关于收入增长和消费增长却普遍受一种心理规律的影响,在一般情况下,当人们收入增加时,他们的消费也会增加,但消费的增加不像收入增加得那么多。很浅显的道理,一个人原本的工资是每个月
2000 英镑,可以保证他的正常生活,而且有节余,假定他消费了1000 英镑,还结余1000 英镑。一段时间之后,他的工资达到了3000 英镑,会出现��样的结果呢?”
教室里顿时热闹起来,大家都在讨论,听起来大多数人都表示又可以多存点儿了。
凯恩斯待教室里的气氛稍微平息之后,开始提问。凯恩斯问了四个人,回答都是增加存款。
“这样就可以每个月存上2000 英镑了,既然前面已经提到了,1000 英镑都够用了。”
“工资增加了,生活品质自然要提高,存上1500 英镑吧,另外每个月多花500 英镑,买一些自己喜欢的东西。”这是一个漂亮女生的回答。
“我觉得肯定要用一部分来改善自己的生活,我每个月会再多支出200 英镑。”
……
凯恩斯举起手,示意发言结束,然后接着讲:“几乎没有人愿意将多收入的1000 英镑全部用于提高自己的生活水平。这可以理解,但是并不完全正确,这就是让人难以理解的消费倾向。”
“事实上,我们需要认识到,钱这种东西,不是可以直接用来满足生理需求的,只能通过交换,换取有用处的衣食住行用的物品才能真正改善生活。也就是说,钱,花出去才是你的,你没有花,那就还不完全属于你。”
张山听到这里有点儿疑惑,这样说似乎有点儿强词夺理了,于是他举起手来。
“这位同学有什么问题吗?”凯恩斯问道。
“老师,您为什么这样说呢?钱在很长时间内都是可以信赖的,我们存的钱可以随时取出来买东西啊,使用权归我们,您为什么说不是我们的呢?”
凯恩斯回答:“没有银行会突然宣布你的存款消失了,但是,你存下来的钱会慢慢蒸发。”凯恩斯翻了一页讲义,“从宏观角度上看,由边际消费倾向递减规律引起的消费不足,就会使商业、餐饮业不景气,使投资者产生悲观预期,降低他们的资本边际效率,产生更强的流动偏好,诱发投资不足。产品滞销、非自愿失业、贫困屡屡出现,生产过剩危机频繁爆发的直接原因,就是消费不足。”
“也就是说,消费不足是一种危机。整个社会的消费不足会诱发经济危机,经济危机一来,你手中的钱就会变成廉价的纸,能够换到的东西非常有限,你以前辛辛苦苦赚到的钱就在很短时间之内大幅度减少了。
“还是刚才的例子,两个人,工资都是由2000 英镑上涨到了3000 英镑,其中一个人将上涨的1000 英镑都用于消费了,几年之后,他的房子里面很多贵重物品,他买了汽车,还拥有很多金银饰品,在过去的几年里生活得非常富足。另一个人呢,将钱都存了起来。这一年,由于大范围的消费不足,经济大萧条爆发,通货膨胀,**个人依旧可以依靠自己原来买的很多生活用品维持较好的生活,而第二个人即使将自己的存款都取出来,也不足以购置**个人一般的生活用品。也就是说,对于第二个人而言,至少当时有一半的钱不是他的。”
凯恩斯看到大家都在思考,并不着急,喝了点儿水,然后等着下面的窃窃私语稍微平静之后,凯恩斯放下了杯子。
“当然了,过度消费是一种资源的浪费,我所讲的**在于整个社会要保持旺盛的消费。另外,有人会觉得,如果钱存起来,经济大萧条没有发生的话,钱就还是自己的。那么,我可以告诉大家,消费的不足必然会引起经济萧条,没有侥幸。唯有政府适时调控,每一个人保持旺盛消费,整个市场经济才会往好的方向发展,你手中的钱才会是你的。”

**堂课 配第老师主讲“土地”
土里到底会不会长金子呢/ 002
收什么税都是搞房地产开发/ 006
为什么纳税光荣/ 008
我是怎么做经济学家的/ 012

第二堂课 魁奈老师主讲“农业”
为什么老板才是老大/ 016
社会资本是如何运行的/ 018
无法抗拒的自然秩序/ 021
应该交哪种税才合法/ 024

第三堂课 斯密老师主讲“自由”
政府都干了什么/ 028
谁也不能和钱作对/ 031
是谁在操纵着这一切/ 035
***的经济系统/ 038

第四堂课 李嘉图老师主讲“价值”
幸福的来源是什么/ 042
怎样衡量价值/ 045
工资上涨,手头就没钱/ 048
税收对**有好处吗/ 051

第五堂课 穆勒老师主讲“需求”
经济学的终点在哪里/ 056
工资来自哪里/ 059
供给和需求的*终平衡——静态社会/ 062
双赢是怎么来的/ 064

第六堂课 马克思老师主讲“分工”
社会化大分工才是王道/ 068
不可抗拒的洪流/ 071
科学技术是生产力/ 073
穿鞋还是光脚,这是一个问题/ 076

第七堂课 瓦尔拉斯老师主讲“边际”
为何物以稀为贵/ 080
**往往是正义的吗/ 083
一般均衡理论/ 085
有没有不懂数学的经济学家/ 088

第八堂课 马歇尔老师主讲“二元论”
两条腿行走的经济世界/ 092
为什么商品都有价格弹性/ 095
知识为什么能改变命运/ 098
权力和**,谁更大/ 101

第九堂课 李斯特老师主讲“保护”
**利益高于一切/ 106
自己动手,丰衣足食/ 108
*赚钱的方式/ 112
一切以机器为发展**/ 114

第十堂课 凯恩斯老师主讲“**”
为什么会有经济大萧条/ 118
政府应该做什么/ 121
能给每个人一份工作吗/ 124
钱,花出去才是你的/ 127

第十一堂课 弗里德曼老师主讲“货币”
通货膨胀是有人在捣鬼吗/ 132
让政府走开/ 135
恒常所得假说的解析/ 138
弗里德曼老师的经济测试/ 141

第十二堂课 萨金特老师主讲“计量”
用数学模型来计算经济/ 146
经济学:理性还是感性/ 148
未来可以预测吗/ 151
流水不腐,户枢不蠹/ 154

第十三堂课 谢尔曼老师主讲“周期”
春种就一定会有秋收吗/ 158
美国经济真的是“伟光正”吗/ 162
成本和利润的构成/ 165
垄断等于利益*大化吗/ 168

第十四堂课 蒙代尔老师主讲“危机”
我们需要什么样的经济学/ 172
宏观经济学过时了吗/ 175
钱,有什么本质不同吗/ 178
说实话,人民币很另类/ 181

第十五堂课 罗宾逊夫人主讲“资本”
不自由市场上的竞争是什么样的/ 186
黄金时代的资本积累是血腥的吗/ 189
是谁剥削了工人/ 191
我的老师凯恩斯不如马克思/ 194

第十六堂课 萨缪尔森老师主讲“生产”
流通是怎样产生利润的/ 198
快乐公式/ 201
谁是救世主/ 203
乘数效应有什么作用/ 206

第十七堂课 格林斯潘老师主讲“复苏”
股市引导经济复苏/ 210
经济危机何时了/ 213
黄金和白银,谁是危机的赢家/ 216
消除恐慌情绪是关键/ 219

第十八堂课 斯蒂格利茨老师主讲“调控”
什么是博弈理论/ 224
全球经济将走向哪里/ 228
金融全球化下的美国/ 231
为何美国攻击中国的汇率/ 234

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