由中国科学院自然科学研究所、清华大学科技史暨古文献研究所、中国中医研究院医史文献研究所和温州师范学院、吉林省科普作家协会的同志们共同撰写的这套丛书，以世界五千年科学技术史为经，以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬，勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合，思想性与趣味性相结合，历史性与时代性相结合，通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。本书中介绍了科学家们独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真务实的科学精神和他们在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神。使青少年读者从科学家的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法，受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中，引起对人类社会发展重大问题的密切关注，全面地理解科学，树立正确的科学观，在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。阅读这套丛书是对课本的很好补充，是进行素质教育的理想读物。

人为未来生存，并为未来坚持不懈。 ——罗伯特·斯科特 人类进步的历史就是从黑暗到光明的斗争，一旦人类不再追求真理，那就必将灭亡。 ——南森 万物之灵对养育着他们的大地有着深厚的感情。早在远古时代，人类的祖先就在不断思考争论着这样一个问题：人类生存的大地究竟是什么样子？ 在古希腊、巴比伦、希伯来、俄罗斯等各族人中，有着一种比较普遍的、共同的原始看法：大地是一块厚板。中国古代则有盘古开天，��娲抟土造人，炼后补天的神话。说宇宙*初是混沌一团，像个大鸡蛋。一个名叫盘古的宇宙之神，就孕育在这一团混沌之中。过了18000年，这一团混沌中比较轻而清的部分开始以每天1丈的速度上升，逐渐变成了天；比较重而浊的部分下降，凝结而成为地。天，每天上升1丈，地的厚度每天增加1丈。盘古的身高每天增长1丈。这样又过了18000年，天变得很高了，地变得很厚了，盘古的身体变成日、月、风、云、雨、雪、山、河以及草、木等万物。后来女娲用黄土制造出万物之灵的人类，还炼石补天，用大乌龟的四条腿作为擎天柱。地有四边，所以，地是一块四边形的厚板。 但是，随着人类活动范围的扩大，人类视野的进一步开阔，慢慢产生了大地球形的概念。相传4000年以前，尧的臣子羲和就制作了一个“浑天仪”。 汉武帝时，天文学家落下闳等人根据古老相传的“浑天仪”也制作了浑仪。东汉时代，伟大的天文学家张衡（78—139）在他的《浑天仪图注》中对“浑天说”作了进一步的阐释：浑天的形状像鸡蛋，天包在地的外面，就像蛋壳包住蛋黄一样，明确表达了他认为大地是球形的概念。他制造出了闻名世界的一种浑天仪，仪器表面布满星宿，转动时，浑天仪表面星宿出没的规律和真正的天象相符合。 唐玄宗开元四年（724），我国古代**的天文学家一行大师（俗名张遂，673—727）领导组织了一次北起蒙古人民共和国的哈拉和林，南迄越南顺化的子午线长度实际测量。其中，在河南白马（今滑县白马乡）及上蔡间，测得子午线1°之长为132.35千米，与现代在相应纬度处测得的子午线1°的长度为110.6千米已经相当接近。这是世界上**次实测子午线，比西方早90多年，被李约瑟等人称为“科学史上划时代的创举”。 元世祖忽必烈至元四年（1267）扎马鲁丁制造出一架地球模型。《元史·天文志》说这个模型是用木头做的圆球，“七分为水，其色绿；三分为地，其色白，画江河湖海脉络贯串于其中。画作小方井，以计幅元之广袤，道里之远近”，这已俨然是一个现代的地球仪了。特别是地球表面积的7/10为海洋，3/10为陆地，古时那个地球模型与实际情况相当符合，真可谓世界地理史的一大奇迹。 在西方，公元前6世纪的希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯（Pythagora，前582—前500）根据球是一切几何体中*完善的数学推理以及月食时大地在月上的投影是圆形等现象，提出地圆的理论学说。将近200年以后，另一位**的古希腊大学者亚里士多德（Aristotle，前384—前322）根据恒星位置的南北不一致，月亮是球形，月食时地球在月亮上的投影呈圆形等现象，进一步肯定大地是球形，并且是一个不太大的球。因为这个球假如很大，曲率就很小，而要在不太大的南北距离内，观察到明显的恒星位置变化是不可能的。 然而，大地是球形的说法仅仅停留在古人的幻想和推测的水平阶段，真正的令人信服的证据他们却拿不出来。 不过，人类是伟大的。当历史发展到15世纪时，灾难深重的欧洲大陆上掀起了一股开辟“新航路”的热潮，中国的指南针趁着这股东风大显身手。迪亚士开辟了通往印度的新航道，“黄金狂”哥伦布发现了“新大陆”，而麦哲伦的环球航行则有力地证明：地球的确是圆形的。 从“阿波罗号”宇宙飞船从太空上拍摄的照片来看，地球是个悬浮在浩渺宇宙中的大圆球。然而，随着现代化遥感技术的发展，人们得出了对地球——这个有着56亿年历史，介于金星和火星之间的特殊行星的新认识。 地球并非是一个**的大圆球，也不是一个简单的椭球体，而是一个一端微微凸起，另一端却又凹了进去的扁球体。它很像一个扁球状的“梨”。其中凹入的一端，相当于梨的底部，位于南极，那里是南极大陆，它比椭球面凹进去30米。凸起来的一端，相当于梨把，正在北极地区，处于冰层覆盖着的北冰洋海盘**地带，它比椭球面高出10多米。凸起来的那部分却是拔出海面的大陆！造成这种神秘现象的原因，至今仍然是一个谜。它在召唤着人们去揭开其中的奥秘！ 地球的南极、北极，远远地隔着亚洲、欧洲、非洲、美洲，太平洋、印度洋、大西洋，分立于地球的南北两端。 北极和南极，在植被、生物、水文、地质等方面有着许多共同点，又有着许多完全不相同的地方。千里冰原，漫天飘雪，极昼极夜，绚丽多姿的极光，肥胖的北极熊在冰上酣眠，绅士似的南极企鹅翘首瞭望，异常丰富的矿藏资源……南北极一切的一切是那样的迷人，那样的神秘，它吸引着人类不断地前往探索。 人类在南北极活动的历史，已经历了3个阶段，即英雄时代、无畏的考察时代和技术应用时代，而1957—1958年的国际地球物理年标志着人类对南北极的探索进入了第4个阶段——科学考察时代。 历史是盏永不灭的明灯，它照亮人类前进的道路。 在21世纪的今天，让我们来回顾一下人类在南北极活动的历史，其意义是巨大的。

引言 北极熊睁开了蒙眬睡眼 寻辟东北航线 寻辟西北航线 向北延伸 星条旗飘扬在北极点上 冰下航行 空中使者 北极村童话 撩开南极神秘的面纱 库克的一盆冷水 谁*先发现南极大陆 竞相登越 斯科特——失败中的英雄 阿蒙森首登南极点 飞越南极 南极召唤着神州巨龙 南极热起来了

★★★ 一套世界五千年科技故事丛书，共八十七本。以****的数量，带来强大的视觉震撼。 ★★★ 一套讲述中外科学家们成长历程的科普丛书，启发孩子们的学习与成才的欲望。 ★★★ 五千年科技故事丛书，一套历史性与时代性的结合，可读性与科学性的结合。 教会孩子们学习独立思考，敢于怀疑、勇于创新，和求真务实的精神。 ★★★ 感受科学大师的智慧，学习***科学家的人生观、科学观。