《21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材:单片机开发与实践教程》以80C51单片机为主线,首先叙述了51系列微控制器的内部结构和相关内部寄存器的映射和功能,详细地介绍了单片机开发的入门知识和经典实例,然后通过项目任务的形式训练使读者掌握其编程应用方法。《21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材:单片机开发与实践教程》尝试以一些典型的工程实例作为教学内容,将单片机知识和技能学习有效地结合到一起,在教学中培养学生的关键技能。作者以项目为核心编写教材,秉承以“乐学”为理念,以“导学”为方法,让读者轻松、**地掌握单片机使用技巧和编程方法。
《21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材:单片机开发与实践教程》可作为职业院校机电、电子、电气等相关专业的教学用书,也可作为相关专业工程技术人员、业余电子爱好者、计算机编程爱好者的参考用书。

项目1 初识80C51单片机
任务1.1 80C51单片机的概述
1.1.1 单片机名宁的山来
1.1.2 单片机的分类
1.1.3 单片机的特点
1.1.4 单.片机的应用:
1.1.5 单片机的开发系统
1.1.6 单片机的开发流程
任务1.2 80C51单片机的内部结构和引脚功能
1.2.1 单片机的内部结构
1.2.2 单片机的工作过程
1.2.3 单片机的引脚功能
任务1.3 80C51单片机存储器结构
1.3.1 存储器工作原理
1.3.2 存储空间的配置与功能
1.3.3 存储器的扩展
任务1.4 80C51单片机*小系统的构建
1.4.1 设计任务引入
1.4.2 设计任务分析
1.4.3 知识链接
1.4.4 硬件电路设计
1.4.5 软件程序设计
项目小结
习题与思考题
项目2 梦幻彩灯的设计
任务2.1 单���机C语言
2.1.1 认以C语言
2.1.2 C语言中的函数
2.1.3 C语言词汇
2.1.4 C语言的数据与运算
2.1.5 C语言的程序设计
任务2.2 广告灯的设计与实现
2.2.1 子任务1:广告灯的左右移
2.2.2 子任务2:取表的方式实现广告灯移动
任务2.3 按键控制数码管显示的设计与实现
2.3.1 子任务1:多路开关指示灯的设计与实现
2.3.2 予任务2:矩阵式按键开关控制数码管的显示
项目小结
习题与思考题
课后实训
项目3 单片机的传达室——中断系统
任务3.1 按键控制多彩霓虹灯
3.1.1 没计任务引入
3.1.2 设计任务分析
3.1.3 知识链接
3.1.4 硬件电路设计
3.1.5 软件程序设计
任务3.2 6人抢答器的设计
3.2.1 设计任务引入
3.2.2 设计任务分析
3.2.3 知识连接
3.2.4 硬件电路设计
3.2.5 软件程序设计
项目小结
习题与思考题
项目4 单片机的闹钟——定时/计数器
任务4.1 99s马表的设计
4.1.1 设计任务引入
4.1.2 设计任务分析
4.1.3 知识链接
4.1.4 硬件电路设计
4.1.5 软件程序设计
任务4.2 歌曲演奏——世上只有妈妈好
4.2.1 设计任务引入
4.2.2 设计任务分析
4.2.3 硬件电路设计
4.2.4 软件程序设计
项目小结
习题与思考题
项目5 单片机的邮局——串口通信
任务5.1 两台单片机的窃窃私语
5.1.1 设计任务引入
5.1.2 设计任务分析
5.1.3 知识链接
5.1.4 硬件电路没计
5.1.5 软件程序设计
任务5.2 串进并出的亲密接触
5.2.1 设计任务引入
5.2.2 设计任务分析
5.2.3 知识链接
5.2.4 硬件电路设计
5.2.5 软件程序设计
项日小结
习题与思考题
项目6 单片机的外事处——模数与数模转换
任务6.1 模数转换:单总线温度计
6.1.1 设计任务引入
6.1.2 设计任务分析
6.1.3 知识链接
6.1.4 硬件电路设计
6.1.5 软件程序设计
任务6.2 数模转换:驱动电机
6.2.1 设计任务引入
6.2.2 设计任务分析
6.2.3 知识链接
6.2.4 硬件电路设计
6.2.5 软件程序设计
项目小结
习题与思考题
项目7 LCD液晶显示器的应用
任务7.1 宁符型LCD1602液晶显示器
7.1.1 设计任务引入
7.1.2 设计任务分析
7.1.3 知识连接
7.1.4 硬件电路设计
7.1.5 软件程序设计
任务7.2 LCD1602液晶广告牌
7.2.1 设计任务引入
7.2.2 设计任务分析
7.2.3 硬件电路设计
7.2.4 软件程序设计
项小结
附录1 MCS-51系列单片机指令表
附录2 常用芯片引脚排列图
附录3 80C51系列单片机内存及
特殊功能寄存器
参考文献

《21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材:单片机开发与实践教程》特点:
针对性强:切合职业教育的培养目标,侧重技能传授,弱化理论,强化实践内容。
体例新颖:从人类常规的思维模式出发,对教材的内容编排进行全新的尝试,打破传统教材的编写框架;讲解的内容先由工程实例导入,然后展开理论描述,更符合老师的教学要求,也方便学生透彻地理解理论知识在工程中的运用。
注重人文:注重人文与科技的结合,在教材中适当增加人文方面的知识,激发学生的学习兴趣。
方便教学:以立体化精品教材为构建目标,部分课程配套实训教材;网上提供完备的电子教案、习题参考答案等教学资源,适合教学需要。
在项目中获取知识,理实一体
在程序设计中学习,逐步提高
在实操中应用理论,学做结合