我时常想：建设一所理想的学校需要一支业务精湛、品德高尚并具有**人格魅力的教师队伍，因为只有人格才能影响人格，只有心灵才能塑造心灵。
教育是崇高的事业，教师是“人类灵魂的工程师”。我作为教育园地的耕耘者，深感教育事业之伟大，深知教育劳动之艰辛。教师劳动的对象是学生，这种特殊劳动的执行者理应具有人类*美好的品德，应该是高尚的人。“学高为师，身正为范”。教师的一言一行、一举一动时时处处都潜移默化地影响着学生，成为学生行为*直接的示范，教师起着以身立教的作用。
现代教育理念*核心的部分是人本，把教育和人的幸福联系起来。因此，管理者应让教师乐于工作、享受工作。工作是人实现自我的一种方式。管理者要用幸福的观念来**教师改变自己的生存追求，要创造条件改变教师的生存状态，帮助教师在工作中实现自我的价值，享受工作的幸福。

一、躬行实践
合肥五十中南区校长孙秀芝访谈：怀揣理想建设我的理想学校
打造“三课二推一转化”工程促进学校和谐发展
高品位建设特色化发展
实施绩效工资的思考
参加校长**研修班的收获和体会
选准突破点做好学困生转化工作
铁树也有开花时
二、洋溢真情
班主任工作中的疑惑
如何提高班主任工作的幸福指数
力争当一名阳光型的班主任
转化学困生必须坚持的原则
辛勤耕耘着幸福快乐着
三、感受课改
新课标下的教师、教材和教学
学中研 研中教教中学
校本教研中存在的问题及其对策 四、对话交流