响应**和湖南省委、省政府的号召，针对农村留守儿童问题和农村留守儿童关爱服务工作现状，湖南省妇联和湖南农业大学于2012年1月组织实施了“湖南省农村留守儿童关爱服务体系建设专项调查”，对全省l23个县级行政区(县、自治县、县级市、市辖区)实施了“农村留守儿童关爱服务工作摸底调查”，全面收集了湖南省农村留守儿童的基础数据和农村留守儿童关爱服务工作现状数据，准确把握湖南农村留守儿童的数据指标和相关信息，全面了解各地农村留守儿童关爱服务工作现状，为农村留守儿童关爱服务的后续工作和制 定相关政策提供决策依据。同时，组织实施了“农村留守儿童关爱服务体系建设可行性调研”，在全省范围内进行了“十县百村千户”大样本抽样调查和实地考察，通过对政府部门和群团组织、家庭(家长、委托监护人和留守儿童)、学校(负责人、教师和留守儿童之家的管理者)、社区(村)和社会(公益机构、公众人物、相关专家、媒体等)等的全方位调查，全面掌握了全省各地留守儿童关爱服务体系建设工作现状、实施效果、存在问题和社会期望，提出了构建“以政府为主导、学校为**、家庭为核心、社区(村)为依托、全社会参与的农村留守儿童关爱服务体系”的运行模

**章 绪论
**节 概述
一、核心概念界定
二、留守儿童研究综述
三、统计指标与数据采集
第二节 研究方案与实施情况
一、研究目的与意义
二、项目研究方案
三、项目实施情况
第二章 湖南省农村留守儿童现状分析
**节 基本状态数据分析
一、0～17岁留守儿童的数量特征
二、0～14岁留守儿童的数量特征
三、留守儿童的地域分布特征
四、留守儿童的密集度分类指标 **章 绪论 **节 概述 一、核心概念界定 二、留守儿童研究综述 三、统计指标与数据采集 第二节 研究方案与实施情况 一、研究目的与意义 二、项目研究方案 三、项目实施情况 第二章 湖南省农村留守儿童现状分析 **节 基本状态数据分析 一、0～17岁留守儿童的数量特征 二、0～14岁留守儿童的数量特征 三、留守儿童的地域分布特征 四、留守儿童的密集度分类指标 五、留守儿童的特殊群体 第二节 留守儿童的发展状况及成长环境 一、留守儿童的学习状况 二、留守儿童的生活状况 三、留守儿童的心理状况 四、留守儿童的行为特征 五、留守儿童的家庭环境 六、留守儿童的学校教育环境 七、留守儿童的社区成长环境 八、留守儿童的监护状况 第三节 留守儿童关爱服务工作现状分析 一、湖南留守儿童工作概述 二、留守儿童关爱服务工作的总体部署 三、留守儿童关爱服务的财政支持 四、留守儿童的学校教育资源现状 五、留守儿童关爱服务阵地建设现状 六、留守儿童关爱服务工作的队伍建设 七、留守儿童关爱服务的典型模式与成功经验 第三章 留守儿童关爱服务工作理论研究 **节 留守儿童关爱服务工作的理论支撑 一、留守儿童关爱服务的基本社会学理论 二、留守儿童关爱服务的社会管理理论 三、留守儿童关爱服务的公共管理理论 四、留守儿童关爱服务的心理学理论 五、留守儿童关爱服务的教育学理论 六、留守儿童关爱服务的伦理学依据 第二节 留守儿童关爱服务体系建设的理论探索 一、留守儿童的社会经济关联性研究 二、留守儿童关爱服务工作协同发展论 三、留守儿童关爱服务工作非均衡发展论 四、留守儿童关爱服务工作的社会管理创新策略 五、新农村建设视域的留守儿童关爱服务实施策略 六、构建亲权伦理与监护制度并行的未成年人成长环境 七、基于留守儿童减量化策略家庭农场制度研究 八、农村留守儿童的教育补偿机制研究 第四章 留守儿童关爱服务体系建设研究 **节 留守儿童关爱服务体系建设运行模式 一、留守儿童关爱服务体系运行模式的基本定位 二、留守儿童关爱服务体系运行模式的战略思路 三、留守儿童关爱服务体系运行模式的基本内涵 第二节 留守儿童关爱服务体系建设的实施策略 一、以政府为主导的农村留守jl童关爱服务 二、以学校为**的农村留守儿童关爱服务 三、以社区(村组)为依托的农村留守儿童关爱服务 四、以家庭为核心的农村留守儿童关爱服务 五、全社会参与的农村留守儿童关爱服务 第三节 留守儿童关爱服务体系建设的相关政策建议 一、做好顶层设计规划，强化政府主导主抓 二、全力推动立法工作，维护儿童合法权益 三、适度拓展财政支持，着力优化资源配置 四、强化学校教育功能，加强学校管护补偿 五、加强农村社区建设，优化儿童成长环境 六、广泛发展社会力量，关爱服务留守儿童 附件一 关于开展全省农村留守儿童关爱服务工作摸底调查的通知 附件二 关于开展农村留守儿童关爱服务体系建设可行性调研的通知 附件三 我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告