本书为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一,从实际出发,整合”平面构成、色彩构成、立体构成”课程内容,使现有知识体系更加立体化;还增加了思维训练内容,把设计语言和设计思维纳入到项目设计中,使项目设计呈现”合理、趣味、延展”的多元化趋势,让学生保持学习兴趣,逐步提高设计基础能力。 ??本书分为理论、实践、欣赏三个环节。其中实践环节分为五个项目,内容包括形式美法则、造型要素、色彩表达、材料肌理、综合训练。在实践项目内容中,将构成设计基础的设计语言融入设计案例,以期有效加强学生对设计语言和设计思维的掌握度,增强学生运用形式与法则表现美的能力,*终提高创新能力。 ??

**章 构成设计基础概论
**节 构成设计的产生与发展
第二节 构成设计的目的与功能
1.学习构成设计的目的
2.构成设计的功能
第三节 构成设计的学习方法
1.理性认识“形态”
2.注重构成原理的学习
3.加强横向联系
4.改革训练课题
第二章 构成设计与实训
**节 项目一 形式美法则
1.课程要求
2.设计案例(形态设计、空间设计)
3.知识点 **章 构成设计基础概论 **节 构成设计的产生与发展 第二节 构成设计的目的与功能 1.学习构成设计的目的 2.构成设计的功能 第三节 构成设计的学习方法 1.理性认识“形态” 2.注重构成原理的学习 3.加强横向联系 4.改革训练课题 第二章 构成设计与实训 **节 项目一 形式美法则 1.课程要求 2.设计案例(形态设计、空间设计) 3.知识点 4.思维训练 5.拓展训练 第二节 项目二 造型要素 1.课程要求 2.设计案例(形态设计、空间设计) 3.知识点 4.思维训练 5.拓展训练 第三节 项目三 色彩表达 1.课程要求 2.设计案例(色彩搭配、色彩采集) 3.知识点 4.思维训练 5.拓展训练 第四节 项目四 材料肌理 1.课程要求 2.设计案例(综合材料应用) 3.知识点 4.思维训练 5.拓展训练 第五节 项目五 综合实训 1.实训主题 2.综合实训 3.思维训练 4.拓展训练 第三章 构成设计应用与赏析 **节 建筑与环境设计 1.建筑设计 2.室内设计 3.景观设计 第二节 视觉传达设计 1.广告设计 2.展示设计 3.装饰艺术 第三节 其他艺术设计 1.产品设计 2.家具设计 3.服装设计 4.雕塑设计 5.陶瓷设计 参考文献 学习网站 后记

本书是《全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材》系列之一。本套教材有三大优势。 一、专家指导。本套教材由教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会主任林家阳教授担任总主编,负责整体策划---从选题、编写大纲的确定,到内容把握,图片选用等,均得到林家阳教授亲自指导。 二、符合当下教育改革创新要求。本书的编写以强调项目化教学和提高学生实践能力为主要目的,体现了“理论可读、易于操作”的原则,教材结构简单清晰,由“理论、实践和鉴赏’三部分组成,强化实践实训,体现职业教育教学特点。符合学生认知要求, 三、教学资源配套。本套教材配有电子课件和网络资源,便于教学使用。