本书是在2010年以来合肥师范学院大力开展学习陶行知教育思想活动和打造学校行知文化的背景下酝酿产生的,本书的编写是以陶行知的教育实践和爱满天下的师德精神为指导,通过教学活动,着力培养师范生的职业道德理想和行为规范。本书既可作为本科院校师范类各专业学生的学习用书,也可作为中小学教师继续教育的学习参考书。
    本书共分为七章,每章以案例形式导入,再以理论阐释与实例举证相结合的方式对教学要点进行解读,章后附有相关的知识链接,以拓展学生视野。

**章 师德是教师专业发展的根底
**节 教师职业劳动的特点
第二节 教师职业道德
第三节 加强师德建设的意义
第四节 教师职业道德的形成过程
第二章 教师职业道德的主要范畴
**节 教育爱
第二节 教师公正
第三节 教师职业良心
第四节 教师职业幸福感
第五节 教师的责任心
第三章 教师职业道德的基本规范
**节 教书育人
第二节 爱岗敬业
第三节 为人师表
**章 师德是教师专业发展的根底
  **节 教师职业劳动的特点
  第二节 教师职业道德
  第三节 加强师德建设的意义
  第四节 教师职业道德的形成过程
第二章 教师职业道德的主要范畴
  **节 教育爱
  第二节 教师公正
  第三节 教师职业良心
  第四节 教师职业幸福感
  第五节 教师的责任心
第三章 教师职业道德的基本规范
  **节 教书育人
  第二节 爱岗敬业
  第三节 为人师表
  第四节 关爱学生
第四章 践行师德规范的策略
  **节 在备课中体现师德
  第二节 在课堂教学中体现师德
  第三节 在学生评价中体现师德
第五章 构建和谐的师生关系
  **节 师生关系概述
  第二节 树立正确的学生观
  第三节 师生和谐交往的特征和内容
  第四节 班主任与学生工作
第六章 提升教师道德人格魅力
  **节 教师的道德人格
  第二节 教师道德人格的育人价值
  第三节 提升教师道德人格魅力的途径
第七章  陶行知的教育实践与师德理论
  **节 陶行知的教育实践
  第二节 陶行知的师德理论
附  录
  《中小学教师职业道德规范》(2008年颁布)
  《高等学校教师职业道德规范》
  《中学教师专业标准(试行)》
  《小学教师专业标准(试行)》
  《幼儿教师专业标准(试行)》
参考文献
后  记