??《本教材为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一。全书分为三个章节,**章图形概念与设计原则;第二章图形设计与训练是本教材的核心部分,为图形设计与制作的主要知识点和训练实践部分。该章以三个训练串起图形设计的全部教学内容,并通过形式语言、创意方法、技巧表现三方面的实践训练;第三章欣赏与分析,主要针对世界各国的图形发展历程及图形设计的特点进行分析、鉴赏与研究。本教材从概念的认知,到设计与训练,再到欣赏与分析,全面讲解和分析了图形设计与制作的知识点和训练方法,同时将知识点穿插进入项目案例训练中,具有很强的适用性。 ?? ??用性。

本教材为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一。全书分为三个章节,**章图形概念与设计原则;第二章图形设计与训练是本教材的核心部分,为图形设计与制作的主要知识点和训练实践部分。该章以三个训练串起图形设计的全部教学内容,并通过形式语言、创意方法、技巧表现三方面的实践训练;第三章欣赏与分析,主要针对世界各国的图形发展历程及图形设计的特点进行分析、鉴赏与研究。本教材从概念的认知,到设计与训练,再到欣赏与分析,全面讲解和分析了图形设计与制作的知识点和训练方法,同时将知识点穿插进入项目案例训练中,具有很强的适用性。 本书是《全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材》系列之一。本套教材有三大优势。 一、专家指导。本套教材由教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会主任林家阳教授担任总主编,负责整体策划---从选题、编写大纲的确定,到内容把握,图片选用等,均得到林家阳教授亲自指导。 二、符合当下教育改革创新要求。本书的编写以强调项目��教学和提高学生实践能力为主要目的,体现了“理论可读、易于操作”的原则,教材结构简单清晰,由“理论、实践和鉴赏’三部分组成,强化实践实训,体现职业教育教学特点。符合学生认知要求, 三、教学资源配套。本套教材配有电子课件和网络资源,便于教学使用。

目录
**章 图形概念与设计原则 010
**节 图形的基本概念 011
1.图形的基本概念 011
2.图形设计与社会经济 013
第二节 图形设计的沿革和发展 014
第三节 图形设计的原则 018
1.功能性-强调传达信息的原则 018
2.艺术性-强调美学的原则 019
3.个性-强调文化特色的原则 020
第二章 图形设计与训练 022
**节 训练一:形式语言训练 023 目录 **章 图形概念与设计原则 010 **节 图形的基本概念 011 1.图形的基本概念 011 2.图形设计与社会经济 013 第二节 图形设计的沿革和发展 014 第三节 图形设计的原则 018 1.功能性-强调传达信息的原则 018 2.艺术性-强调美学的原则 019 3.个性-强调文化特色的原则 020 第二章 图形设计与训练 022 **节 训练一:形式语言训练 023 1.课程要求 023 2.设计案例 024 3.知识点 030 4.作业 038 5.作业程序 050 6.图库、相关参考资料和信息 053 第二节 训练二:创意方法训练 054 1.课程要求 054 2.设计案例 055 3.知识点 062 4.作业 076 5.作业程序 092 6.图库、相关参考资料和信息 095 第三节 训练三:技巧表现训练 096 1.课程要求 096 2.设计案例 097 3.知识点 104 4.作业 110 5.作业程序 116 6.图库、相关参考资料和信息 119 第三章 欣赏与分析 120 **节 亚洲图形-文化与艺术融合 121 1.中国图形 121 2.日本图形 124 3.韩国图形 126 4.伊朗图形 128 第二节 欧洲图形-浪漫与理性齐放 130 1.德国图形 130 2.法国图形 134 3.波兰图形 136 4.瑞士图形 138 第三节 美国图形-自由与探索并进 140 1.美国平面设计 140 2.保罗?兰德和西摩?切瓦斯特 140 参考文献 143 学习网站 143 后记 144

本教材为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一。全书分为三个章节,**章图形概念与设计原则;第二章图形设计与训练是本教材的核心部分,为图形设计与制作的主要知识点和训练实践部分。该章以三个训练串起图形设计的全部教学内容,并通过形式语言、创意方法、技巧表现三方面的实践训练;第三章欣赏与分析,主要针对世界各国的图形发展历程及图形设计的特点进行分析、鉴赏与研究。本教材从概念的认知,到设计与训练,再到欣赏与分析,全面讲解和分析了图形设计与制作的知识点和训练方法,同时将知识点穿插进入项目案例训练中,具有很强的适用性。 本书是《全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材》系列之一。本套教材有三大优势。 一、专家指导。本套教材由教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会主任林家阳教授担任总主编,负责整体策划---从选题、编写大纲的确定,到内容把握,图片选用等,均得到林家阳教授亲自指导。 二、符合当下教育改革创新要求。本书的编写以强调项目化教学和提高学生实践能力为主要目的,体现了“理论可读、易于操作”的原则,教材结构简单清晰,由“理论、实践和鉴赏’三部分组成,强化实践实训,体现职业教育教学特点。符合学生认知要求, 三、教学资源配套。本套教材配有电子课件和网络资源,便于教学使用。