《县级教研机构工作实践与探索》编著者张佐才。 县级教研机构作为县域内教学研究的核心组织机构，它的创新发展直接影响素质教育的全面实施和新课程的推进。为促进县级机构工作的正常开展，昭通市教育局组织人员编写了本书，并作为市级**课题予以研究。本书将县级教研机构的日常工作作为主要论述对象，从县级教研机构的概念、沿革、建设、工作内容、工作实施及评价等方面，对县级教研机构工作的实践与探索进行了阐述，总结了县级教研机构工作的变化和规律，对县级教研机构工作具有一定的指导意义。

**章 县级教研机构工作概述 **节 县级教研机构的概念、设立的意义及基本职责 第二节 教研工作的沿革 第三节 县级教研机构工作建设 第二章 县级教学管理工作 **节 县级教学管理工作的意义 第二节 县级教学管理工作的内容 第三节 县级教学管理工作的组织 第四节 县级教学管理工作的实施 第五节 县级教学管理工作评价 第三章 县级教学研究工作 **节 县级教学研究工作的意义 第二节 县级教学研究工作的原则 第三节 县级教学研究工作的内容与形式 第四节 县级教学研究工作的组织与实施 第五节 县级教学研究工作评价 第四章 县级课题研究工作 **节 县级课题研究工作概述 第二节 县级课题研究工作的组织与实施 第三节 县级课题研究工作评价 附录1 附录2 附录3 附录4 参考文献 后 记