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一、单项选择题
1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童( )的心理特点。
A.泛灵化
B.自我**
C.思维不可逆性
D.思维的刻板性
2.根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在( )岁。
A.0～1.5
B.1.5～3
C.3～6、7
D.6～12
3.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象( )的特点。
A.无预定目的，由外界刺激直接引起
B.主题不稳定
C.以想象过程为满足
D.内容零散
4.幼儿*初社会性发生的标志是( )。
A.诱发性微笑的出现
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
5.幼儿基本情绪表现不包括( )。
A.恐惧
B.爱
C.哭
D.笑
6.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为( )。
A.关键期
B.转折期
C.危机期
D.*近发展区
7.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。
A.近远规律
B.大小规律
C.首尾规律
D.从整体到局部的规律
8.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。
A.*近发展区
B.敏感期
C.转折期
D.关键期
9.儿童开始能以自身为**辨别左右方位是在( )岁。
A.3
B.4
C.5
D.6
10.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
11.在口头言语基础上形成的言语是( )。
A.内部言语
B.独白言语
C.连贯性言语
D.书面言语
12.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。
A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B.惩罚对于非攻击型的儿童能**其攻击性
C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段
13.幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间*多在( )分钟。
A.2～3
B.4～5
C.5～6
D.6���7
14.( )是幼儿学习的主要方式。
A.观察
B.思考
C.倾听
D.分析
15.小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了( )。
A.情绪情感的适应功能
B.情绪情感的动机功能
C.情绪情感的信号功能
D.情绪情感的感染功能
16.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，( )岁左右已基本接近成人。
A.5
B.6
C.7
D.8
17.对儿童进行潜移默化的教育，是利用了( )。
A.有意识记
B.意义识记
C.机械识记
D.无意识记
18.( )教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的*佳工具。
A.科学
B.艺术
C.文学
D.健康
19.4～5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。
A.300
B.270
C.210
D.150
20.儿童*先掌握的实词是( )。
A.形容词
B.动词
C.名词
D.代词

模块一 学前儿童发展
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析 模块二 学前教育原理
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析 模块三 生活指导
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析 模块四 环境创设
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析 模块五 游戏活动的指导
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析 模块六 教育活动的组织与实施
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析 模块七 教育评价
考纲解读
高频考点归纳
全真模考题库
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
五、活动设计题
参考答案及解析

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