近年来，随着素质教育的推行，培养和增强学生“语感” 成了语文学习的主要目标之一。诵读这种传统的方法又回归到现代的语文教学，回归到课堂。与此同时，我们编选了这部国内首套可以与语文课本搭配使用的小学诵读教材《我爱诵读》。 这套教材在人教教材执行主编和多位一线**教师的共同指导下进行编选，选篇原则是几乎涵盖小学语文教学所有内容。这套教材分为1～7年级，按学生学习、领悟、情感、言语的阶段性特征，以及精神成长的需要建立了一个循序渐进的阅读体系，适宜儿童身心发展。

**单元 古诗词
观沧海
山中
回乡偶书其二
江村即事
送别
江南逢李龟年
淮上与友人别
送杜少府之任蜀州
赋得古草原送别
池上
芙蓉楼送辛渐
赠别二首之二
乐游原
渡湘江
逢雪送芙蓉山主人
从军行
溪村
花影
食荔枝其一
剑门道中遇微雨
初秋行圃
初夏睡起
新柳
十七日观潮
天净沙 秋思

第二单元 现代诗
妹妹的红雨鞋
拾秋
我家都市和乡村
晨读对韵
雪花的快乐
画太阳
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子
过年
风从我指尖穿过
春天是这样来的
我来了
燕子
家
关不住的爱
标点符号
夕阳
就像我一个人的时候
吊床
泪

第三单元 国学经典
弟子规（节选）
**部分 总述
第二部分 入则孝
第三部分 出则悌
第四部分 谨
第五部分 信
第六部分 泛爱众
第七部分 亲仁
第八部分 余力学文

第四单元 经典名篇
第五单元 **必读书目

●专注学生阅读领域十多年以来，全力打造的“我爱学母语”系列畅销品牌。 ●国内首套与语文课本搭配使用的小学诵读教材。 ●人教教材执行主编和多位一线**教师的共同指导下进行编选。 ●契合课程标准，选篇原则是几乎涵盖小学语文教学所有内容。 ●建立一个循序渐进的阅读体系，适宜儿童身心发展。所有选篇均为大字版（1、2年级有注音），并配有插图。 ★儿童为什么要注重诵读？ 让语文回归有声的世界，让语文生动起来，就让诵读做主。让儿童在浅吟低唱中从品味文字之美，体味文章之韵，得言有尽而意无穷之味。 ★儿童需要诵读些什么？ 符合儿童心性，具有音韵之美，传承中华文化的经典作品。 ★儿童怎样进行诵读？ 专注文本，领会言外之意，意外之境，聆听纯净、美好的声音；每日诵读，不断熟悉，持之以恒，习以为常。