总序
前言
教师行为规范基准篇
**章教师行为规范的特点和作用/2
**节教师行为规范的界定及特点/3
一、教师行为规范的界定/3
二、教师行为规范的特点/4
第二节教师行为规范的构成及作用/5
一、教师行为规范的构成/6
二、教师行为规范的作用/8
第二章我国教师行为规范的法律基准/11
**节教师行为规范与法律的关系/12
一、道德与法律的关系/13
二、教师行为规范与教育法的关系/13
第二节教师行为规范的国际国内法律基准/14
一、教师行为规范的国际法律基准:《儿童权利公约》/15
二、教师行为规范的国内法律基准/17
第三章国内外教师行为规范的比较/27
**节中国与美国的教师行为规范比较/28
一、美国华盛顿州的《**教师行为守则》的内容/28
二、上海市制定的《上海市中小学教师守则》的内容/29
三、中关两国教师行为规范的比较/30
第二节中国与日本的教师行为规范比较/31
一、日本教师行为规范概述/31
二、日本《教师伦理纲领》的内容/32
三、我国《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的内容/33
四、中日教师行为规范的比较/33
第三节美日两国教师行为规范对我国的启示/34
一、教师行为规范应以法律作为制定基础/35
二、教师行为规范应从理想回归现实/35
三、教师行为规范应从抽象转向具体/35
教师道德行为规范篇
第四章教师道德行为规范的新要求/38
**节教师道德行为规范的内涵及特点/39
一、教师道德规范形成与发展的历史回顾/40
二、教师道德行为规范的概念及特性/40
第二节教师道德行为规范的作用与层面/42
一、教师道德行为规范的作用/42
二、教师道德行为规范的层面/43
第三节教师道德行为规范的新要求/44
一、教师道德行为规范的新要求/46
二、正确理解教师道德行为规范的新要求/47
第五章教师对待教育事业的道德行为规范/53
**节爱国守法的行为规范/54
一、爱国守法理想层面的行为规范/54
二、爱国守法原则层面的行为规范/56
三、爱国守法规则层面的行为规范/60
第二节爱岗敬业的行为规范/61
一、爱岗敬业理想层面的行为规范/62
二、爱岗敬业原则层面的行为规范/63
三、爱岗敬业规则层面的行为规范/63
第六章教师对待学生的道德行为规范/67
**节关爱学生的行为规范/68
一、关爱学生理想层面的行为规范/69
二、关爱学生原则层面的行为规范/71
三、关爱学生规则层面的行为规范/72
第二节教书育人的行为规范/73
一、教书育人理想层面的行为规范/74
二、教书育人原则层面的行为规范/74
三、教书育人规则层面的行为规范/75
第七章教师对待自己的道德行为规范/79
**节为人师表的行为规范/80
一、为人师表理想层面的行为规范/81
二、为人师表原则层面的行为规范/82
三、为人师表规则层面的行为规范/83
第二节终身学习的行为规范/84
一、转变教育观念/84
二、更新专业知识/85
三、提高教学能力/85
四、学习教育技术/85
五、推进教育创新/86
六、拓宽学习形式/86
教师教学行为规范篇
第八章教师教学语言规范/90
**节教师口语规范/91
一、教师口语规范的概念及意义/92
二、教师口语规范的特点/93
三、教师口语规范的原则/96
四、教师口语的构成及要求/97
五、提高教师口语能力的途径和方法/100
第二节教师体态语言规范/101
一、教师体态语言规范的概念及意义/102
二、教师体态语言规范的特点/103
三、教师体态语言规范的原则/104
四、教师体态语言规范的种类及要求/106
第三节教师板书规范/108
一、教师板书规范的概念及意义/109
二、教师板书规范的特点/111
三、教师板书规范的原则/112
四、教师板书的类型/113
五、教师板书规范的基本要求/115
第九章教师教学环节行为规范/119
**节教学设计的规范/120
一、教学设计的含义及特点/121
二、教学设计的要求/121
三、教学设计反思/127
第二节上课的规范/128
一、一堂好课的基本要求及评价/129
二、课堂学习指导/131
三、当前课堂教学中存在的问题及反思/132
第三节布置与批改作业的规范/133
一、布置作业的基本要求/135
二、批改作业的基本要求/136
三、布置与批改作业的反思/137
第四节考查与评定学业成绩的规范/137
一、考查学业成绩的要求/138
二、评定学业成绩的要求/139
第十章教师人际行为规范/141
**节教师与学生的人际行为规范/142
一、教师与学生人际行为规范的意义/143
二、良好师生关系的特点和要求/144
三、师生交往中的矛盾冲突与调控/147
第二节教师与同事的人际行为规范/148
一、教师与同事人际行为规范的意义/150
二、教师与同事人际行为规范的要求/150
第三节教师与领导的人际行为规范/152
一、教师与领导人际行为规范的意义/152
二、教师与领导人际行为规范的要求/153
第四节教师与家长的人际行为规范/154
一、教师与家长人际行为规范的意义/155
二、教师与家长人际关系的常见误区/155
三、教师与家长人际行为规范的原则和要求/156