《教与学系列·课程同步讲练：8年级历史与社会（上册）（人教版）》根据人民教育出版社出版的教科书《历史与社会》（八年级上册）编写而成。《教与学系列·课程同步讲练：8年级历史与社会（上册）（人教版）》以课时为单位，设“课标要求”“知识要点”“重要提示”“相关链接”“基础达标”“尝试运用”等栏目。“课标要求”列出课程标准对本课时内容所提出的学习要求；“知识要点”简要列出本课时涉及的主要知识；“重要提示”为学生指出该课时学习的**和难点，并为学生的学习提供指导；“相关链接”结合该课时学习内容提供给学生一些相关的阅读材料，以帮助学生扩大视野，更好地理解所学知识；“基础达标”为学生达成学习目标提供训练的机会；“尝试运用”设计了一些应用性较强的问题，以训练学生运用所学知识解决实际问题的能力。另外，在学完每个单元之后，都根据该单元的学习目标，安排一次“单元测试”，以便学生检测该单元学习目标的达成情况。 教与学系列·课程同步讲练：8年级历史与社会（上册）（人教版）__北京出版集团公司，北京教育出版社_

**单元 多元发展的早期文明
**课 亚非大河文明（1）——古代埃及
**课 亚非大河文明（2）——古代西亚**
**课 亚非大河文明（3）——古代印度
第二课 中华早期**与社会变革（1）——早期**与社会
第二课 中华早期**与社会变革（2）——诸侯争霸与社会变革
第二课 中华早期**与社会变革（3）——百家争鸣
第三课 西方古典文明（1）——西方文明的摇篮
第三课 西方古典文明（2）——罗马帝国的兴衰
第三课 西方古典文明（3）——西方文明之源
综合探究一 对比早期区域文明之间的异同
**单元自测题（A卷）
**单元自测题（B卷）
第二单元 相继兴衰的中古欧亚**
**课 西欧封建**与基督教文明
第二课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
第三课 日本的大化改新
综合探究二 从宗教景观看文化的多样性
第二单元自测题（A卷）
第二单元自测题（B卷）
期中测试题
第三单元 绵延不绝的中华文明（一）：统多民族**的建立和发展
**课 秦始皇开创大一统基业
第二课 秦末农民起义与汉朝的建立
第三课 汉武帝时代的大一统格局
第四课 开疆拓土与对外交流
第五课 昌盛的秦汉文化
综合探究三 探寻丝绸之路
第三单元自测题（A卷）
第三单元自测题（B卷）
第四单元 绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展
**课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚（1）——三国鼎立与西晋的统
**课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚（2）——东晋南朝政局与江南地区的开发
**课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚（3）——北方的民族融合
**课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚（4）——璀璨的科技与艺术
第二课 隋唐：开放革新的时代（1）——隋的兴亡
第二课 隋唐：开放革新的时代（2）——唐的盛衰
第二课 隋唐：开放革新的时代（3）——民族和睦与对外交流
第二课 隋唐：开放革新的时代（4）——唐代的科技文化与时代风尚
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（1）——高度集权的北宋政治
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（2）——北宋与辽、西���并立
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（3）——南宋与金的和战
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（4）——元朝统一多民族**的拓展
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（5）——经济**的南移
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（6）——社会生活与文化
第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（7）——影响深远的宋元科技
综合探究四 从《清明上河图》看北宋都市生活
第四单元自测题（A卷）
第四单元自测题（B卷）
期末测试题
参考答案

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