如果说中等职业学校毕业生的专业能力是成功求职和就业所必需的一种基本能力，那么，他们良好的职业素养和特殊的个人职业能力则是工作**、创业成功的优势能力。而超群的优势能力，更有助于顺利实现职业愿望，更有利于促进职业生涯的发展。
通过对用人单位的调查得知，企业*重视的员工能力和个人品质依次是：沟通能力、积极主动性、团队合作精神、领导能力、学习成绩、人际交往能力、适应转换能力、专业技术能力、诚实正直、分析解决问题的能力。调查结果充分证明了个人职业能力在工作中起着至关重要的作用。
本书旨在帮助读者了解有关职业素养的基本常识，帮助您不断提高自身的职业能力，了解用人单位的需求，认清自我，克服缺点，发挥优势，明确求职、创业的方向，在进入职场前的学习阶段有目的地向求职目标靠拢，缩小职业学校学生与未来员工或老板之间的角色差距，使其进入职业生涯阶段后能迅速成长为**员工或成为成功的创业者。
本书以理念、案例、经验、问题、岗位体验为**设计教学思路，形成互动、引导、启发、案例分析、经验分享、人物访谈、社会调研、小组讨论、角色扮演等多种符合职业学校学生实际情况的教学方法，使读者在学习过程中自觉地提升职业素

（2）企业型（E）
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、有抱负。为人务实，习惯以利益得失、权力、地位、**等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢从事那些能够施展个人经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。例如，项目经理、销售人员、营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
（3）常规型（C）
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、**度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应的能力。例如，秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
（4）实际型（B）
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面的才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业兴趣，并具备相应的能力。例如，技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能型职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
（5）调研型（I）
共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢**，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量，形成理论、*终解决问题的工作，并具备相应的能力。例如，科学研究人员、教师、工程师、计算机编程人员、医生、系统分析员。
（6）艺���性（A）
共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求**，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音，颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。例如，艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、建筑师、摄影家、广告制作人）、音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）、文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
……

**章 职业认知
**节 专业与职业
一、认识你的专业与未来的职业
二、三百六十行，我进哪一行
第二节 职前学习
一、从这一刻起，只有全力奔跑
二、积跬步，致千里
三、中职阶段要做的几件事
四、进入职前学习阶段要思考的几个问题
第二章 给梦想插上翅膀
**节 了解职业生涯规划
一、规划自己的人生，从现在做起
二、个人职业生涯规划，不要走入误区
三、积极行动，成功的人生我做主
第二节 如何进行职业生涯规划
一、运用求职利器，找到核心竞争力
二、“5W”归零思考，设计自己的职业生涯规划
三、马上行动，制定个人职业生涯规划
第三节 目标与职业生涯规划
一、目标缺乏，导致失败
二、成功的职业生涯，从制定合适的目标开始
三、有无目标是成功者与平庸者的分水岭
四、规划路线图，分段实现大目标
第三章 职业素养
**节 高尚的职业道德让你拥有就业竞争力
一、敬业是***的工作态度
二、坚守岗位，尽职尽责
三、把忠诚于企业作为你的座右铭
四、执著坚持，百折不挠
……
第四章 职业能力
第五章 职前准备
附录 职业测评理论与霍兰德职业兴趣测评量表
参考文献