《20天练成脱稿讲话》从如何练就一个好口才的多方面入手,分为20讲,以每天一讲的形式,详细介绍了演讲者的语音、语调、语速、身体姿态、内容组织、表达技巧、思维发散、话题分解与氛围营造等内容,以“实用”和“**”为原则,为读者提供了快速掌握脱稿讲话的方法。与《当众讲话是门技术活》相比,理论更严谨,风格更活泼,技巧更有效,书中加入了丰富的演讲案例,提供了具体的训练方法。
作者从事一线销售20多年,口才培训7年,把实战经验提炼总结出的关于当众脱稿讲话的20个关键点毫无保留地写在这本书中,传授给读者。从今天起,让你的人生不会输在口才上。 20天练成脱稿讲话 (*实用、*好读的口才训练书)&nbsp_樊荣强_北京时代华文书局_

口才方面的书籍非常多,以汗牛充栋来形容绝不为过。而且许多学生也告诉我,他们曾经买过几十本口才书,但是看了都没有多大帮助。面对如此形势,为什么我还要来写一本口才书呢?我说三个原因:
**,继续呼吁。呼吁什么呢?呼吁将口才课程列入到中国中小学生的必修课之中。2008年我刚刚从事口才培训的时候,就在网上发表了一篇《致中国教育部长的公开信》。在公开信中,我强烈建议“口才从娃娃抓起”。在我看来,口才首先是一门技术,而要掌握一门技术,必须通过不断的练习才有可能。口才必须通过练习才能提升,口才只有熟能生巧。然而,反观我们的现实,孩子学习语言只重视阅读与写作,只是在认字的基础上,强调的是读懂别人的文章和写出��己的文章。但是,对于如何通过口头语言来表达自己的意见与态度,却从来没有专门的课程。在中小学的课堂上,从来都没有专门为孩子创造与设立机会,让他们学习用嘴巴来表达,用嘴巴来展现自己。而孩子们在这样的环境当中,不仅口才缺乏训练,自信心也遭遇严重的打击。
我坚定地相信,如果能够从小学开始就开设口才课程,每天两节,让孩子们都站到台上去,讲对书本知识的理解、讲自己经历的故事、讲自己对生活的认知、讲自己未来的理想,他们等到长大成人之后,一定不会害怕当众讲话,不会害怕与人沟通,信心将会极大地增强,沟通能力将远远超过现实,而*终,我们中华民族的软实力也会倍速提升,实现伟大的中国梦,指日可待!6年过去了,我呼吁的事情似乎还是那么遥远,也不知在有生之年可否梦想成真。但是,我会不懈努力!而写这本书,也许,就是以一种特别的方式,再次发出呼吁——把口才课列为中小学生的必修课!
我曾经遇到一位省级政协委员,他看过我的书,听过我的课,兴奋地惊呼:樊老师,你的课程真的是既有实用性,又有突破性,还有针对性。他告诉我,把你的想法写出来,由他来一层一层地向上传递,*终到全国“两会”上去呼吁,一定可以让梦想早日成真。
第二,传递智慧。口才方面的书很多,但是真正有价值的并不太多。原因在于两方面:一方面,一般人都把口才视为小儿科,所以缺乏大师级的专家来研究。另一方面,在当下中国的培训热潮里面,鱼龙混杂,泥沙俱下,以至于滥竽充数、欺世盗名的人纵横天下,东拼西凑一些书籍来忽悠人。这就是我们面临的现实。
我选择了一种不同的路径。我虽然从事培训,但自认为出淤泥而不染。我专心授课,潜心学问,并有许多超越前人的心得,浓缩为八个字——“钻石法则、莲花六技”,并不揣冒昧,把它视为口才智慧。
有学生评价我,略窥语商之道,仰仗三个要素:一是我的专注。30年前就开始在报纸上发表文章,从此对琢磨语言有特殊偏好,而自2008年起,又数年如一日,执着于口才规律研究,当然水到渠成。二是我的背景。虽然我没有吓唬人的背景,但是我有我的经历,至少也有个背影。以职业来说,我当过公务员,做过记者,开过公司,在电视台搞过策划,在李嘉诚的公司也混过,还在高科技公司任过高管。以区域来说,在内地待过,在沿海也漂过;在祖国生活着,在异国他乡也游历过。以层次来说,当过极其普通的业务员,干过*小的公司和政府职员,也担当过一些高层职位,见识过一些大场面,遇到过一些大人物。因为如此,所以我能。三是能力。我经常在想,如果不是命运的安排,我在20世纪80年代就进入学术圈子,今天也许就是一位学界大腕。我在过去的人生历程当中,不知不觉地经历了一些专业学术训练,以至于只要涉足某一领域,必能很快有所创见,并且建构自己独特的理论体系。如果你读完本书,你一定会认可我的自我判断,绝非妄语。
不久前在重庆一个针对民营企业老板的培训课上,现场摆卖我的书《当众讲话是门技术活》。我未讲课之前,无人问津,一本都卖不出去。大家都以为不过又是一本口才书而已。等我讲完课程,准备好的100本书当即**一空。这说明了什么?说明我讲的东西是干货,是真正的智慧。
当然,干货也写进了本书之中,要传递给更多有需要的人。这本书的内容,几乎全是我的课堂讲义,虽然不能够还原课堂的整体与现场,但是文字内容更加丰富,思想精华还在。
第三,成就自我。人生就是一个不断成就的过程,区别只在于成就的方向与成就的大小。我不求荣华富贵,但求著作等身。从30年前在报纸上发表文章开始,就注定了我的一生与文字有缘,与书有缘。
当一个人可以用文字来抒写自己的内心,那是*快乐与幸福的一件事!我的计划是,未来的日子里,不管能够活到多久,我都会在努力讲课的同时,努力写作。写作的内容与题材,包括至少要写一部长篇小说,以虚拟的手法把自己对社会、人生的理解,通过别人的嘴巴讲出来,我觉得是一件很奇妙的事情。还要写一本哲学书,以比较理性的方式,表达自己对宇宙、人生、历史、认知、审美等问题的看法。当然,要写更多的口才书。如果非要说一个数字指标的话,那至少是20本以上。
不过,有一点与众不同的是,我的口才书,既要讲一些基本的、重要的、有用的、可操作和可转化的讲话技巧,同时也会蕴含许多哲学、心理学、社会学、伦理学、经济学、管理学、历史学、艺术与美学等方面的知识。你如果读过这本书,你也许会觉得,好像自己不仅仅是在看口才书。是的,口才永远都不能脱离知识与智慧。有不少学生对我说:樊老师,你只做口才培训,真是太浪费人才了!真的是浪费吗?也许是的。如果我只是讲口才,只是就口才讲口才,那确实太浪费了。然而,事实上,我在培训口才的过程中,还在为学生解惑开悟。
戴尔?卡耐基被公认为世界上真正现代意义上从事口才培训的**个人。他*早也仅仅是想帮助别人提升口才,而越到后来,他越发现,自己不仅是在教人提升口才,而且是在激发潜能、改变心智、突破生命的极限,创造快乐人生!由此,当今社会的人们,已经不把他仅仅视为口才老师,而把他视为伟大的心灵导师。而这,也正是我写作与培训所追求的*高理想!
总之,写作本书的目的,就是前面所讲的三点:继续呼吁、传递智慧和成就自我。至于*终能不能达成这样的目的,还得看我与读者的缘分。当你选择了我的书,收到了我在书中所传递的正能量,也许,就能够给你的人生带来一点的改变——而这,正是我快乐的源泉!
口才方面的书籍非常多,以汗牛充栋来形容绝不为过。而且许多学生也告诉我,他们曾经买过几十本口才书,但是看了都没有多大帮助。面对如此形势,为什么我还要来写一本口才书呢?我说三个原因:
**,继续呼吁。呼吁什么呢?呼吁将口才课程列入到中国中小学生的必修课之中。2008年我刚刚从事口才培训的时候,就在网上发表了一篇《致中国教育部长的公开信》。在公开信中,我强烈建议“口才从娃娃抓起”。在我看来,口才首先是一门技术,而要掌握一门技术,必须通过不断的练习才有可能。口才必须通过练习才能提升,口才只有熟能生巧。然而,反观我们的现实,孩子学习语言只重视阅读与写作,只是在认字的基础上,强调的是读懂别人的文章和写出自己的文章。但是,对于如何通过口头语言来表达自己的意见与态度,却从来没有专门的课程。在中小学的课堂上,从来都没有专门为孩子创造与设立机会,让他们学习用嘴巴来表达,用嘴巴来展现自己。而孩子们在这样的环境当中,不仅口才缺乏训练,自信心也遭遇严重的打击。
我坚定地相信,如果能够从小学开始就开设口才课程,每天两节,让孩子们都站到台上去,讲对书本知识的理解、讲自己经历的故事、讲自己对生活的认知、讲自己未来的理想,他们等到长大成人之后,一定不会害怕当众讲话,不会害怕与人沟通,信心将会极大地增强,沟通能力将远远超过现实,而*终,我们中华民族的软实力也会倍速提升,实现伟大的中国梦,指日可待!6年过去了,我呼吁的事情似乎还是那么遥远,也不知在有生之年可否梦想成真。但是,我会不懈努力!而写这本书,也许,就是以一种特别的方式,再次发出呼吁——把口才课列为中小学生的必修课!
我曾经遇到一位省级政协委员,他看过我的书,听过我的课,兴奋地惊呼:樊老师,你的课程真的是既有实用性,又有突破性,还有针对性。他告诉我,把你的想法写出来,由他来一层一层地向上传递,*终到全国“两会”上去呼吁,一定可以让梦想早日成真。
第二,传递智慧。口才方面的书很多,但是真正有价值的并不太多。原因在于两方面:一方面,一般人都把口才视为小儿科,所以缺乏大师级的专家来研究。另一方面,在当下中国的培训热潮里面,鱼龙混杂,泥沙俱下,以至于滥竽充数、欺世盗名的人纵横天下,东拼西凑一些书籍来忽悠人。这就是我们面临的现实。
我选择了一种不同的路径。我虽然从事培训,但自认为出淤泥而不染。我专心授课,潜心学问,并有许多超越前人的心得,浓缩为八个字——“钻石法则、莲花六技”,并不揣冒昧,把它视为口才智慧。
有学生评价我,略窥语商之道,仰仗三个要素:一是我的专注。30年前就开始在报纸上发表文章,从此对琢磨语言有特殊偏好,而自2008年起,又数年如一日,执着于口才规律研究,当然水到渠成。二是我的背景。虽然我没有吓唬人的背景,但是我有我的经历,至少也有个背影。以职业来说,我当过公务员,做过记者,开过公司,在电视台搞过策划,在李嘉诚的公司也混过,还在高科技公司任过高管。以区域来说,在内地待过,在沿海也漂过;在祖国生活着,在异国他乡也游历过。以层次来说,当过极其普通的业务员,干过*小的公司和政府职员,也担当过一些高层职位,见识过一些大场面,遇到过一些大人物。因为如此,所以我能。三是能力。我经常在想,如果不是命运的安排,我在20世纪80年代就进入学术圈子,今天也许就是一位学界大腕。我在过去的人生历程当中,不知不觉地经历了一些专业学术训练,以至于只要涉足某一领域,必能很快有所创见,并且建构自己独特的理论体系。如果你读完本书,你一定会认可我的自我判断,绝非妄语。
不久前在重庆一个针对民营企业老板的培训课上,现场摆卖我的书《当众讲话是门技术活》。我未讲课之前,无人问津,一本都卖不出去。大家都以为不过又是一本口才书而已。等我讲完课程,准备好的100本书当即**一空。这说明了什么?说明我讲的东西是干货,是真正的智慧。
当然,干货也写进了本书之中,要传递给更多有需要的人。这本书的内容,几乎全是我的课堂讲义,虽然不能够还原课堂的整体与现场,但是文字内容更加丰富,思想精华还在。
第三,成就自我。人生就是一个不断成就的过程,区别只在于成就的方向与成就的大小。我不求荣华富贵,但求著作等身。从30年前在报纸上发表文章开始,就注定了我的一生与文字有缘,与书有缘。
当一个人可以用文字来抒写自己的内心,那是*快乐与幸福的一件事!我的计划是,未来的日子里,不管能够活到多久,我都会在努力讲课的同时,努力写作。写作的内容与题材,包括至少要写一部长篇小说,以虚拟的手法把自己对社会、人生的理解,通过别人的嘴巴讲出来,我觉得是一件很奇妙的事情。还要写一本哲学书,以比较理性的方式,表达自己对宇宙、人生、历史、认知、审美等问题的看法。当然,要写更多的口才书。如果非要说一个数字指标的话,那至少是20本以上。
不过,有一点与众不同的是,我的口才书,既要讲一些基本的、重要的、有用的、可操作和可转化的讲话技巧,同时也会蕴含许多哲学、心理学、社会学、伦理学、经济学、管理学、历史学、艺术与美学等方面的知识。你如果读过这本书,你也许会觉得,好像自己不仅仅是在看口才书。是的,口才永远都不能脱离知识与智慧。有不少学生对我说:樊老师,你只做口才培训,真是太浪费人才了!真的是浪费吗?也许是的。如果我只是讲口才,只是就口才讲口才,那确实太浪费了。然而,事实上,我在培训口才的过程中,还在为学生解惑开悟。
戴尔?卡耐基被公认为世界上真正现代意义上从事口才培训的**个人。他*早也仅仅是想帮助别人提升口才,而越到后来,他越发现,自己不仅是在教人提升口才,而且是在激发潜能、改变心智、突破生命的极限,创造快乐人生!由此,当今社会的人们,已经不把他仅仅视为口才老师,而把他视为伟大的心灵导师。而这,也正是我写作与培训所追求的*高理想!
总之,写作本书的目的,就是前面所讲的三点:继续呼吁、传递智慧和成就自我。至于*终能不能达成这样的目的,还得看我与读者的缘分。当你选择了我的书,收到了我在书中所传递的正能量,也许,就能够给你的人生带来一点的改变——而这,正是我快乐的源泉!

自序/001
第1天 破冰之旅,自我介绍
为什么要练好口才/002
口才训练的目标/004
语商的六大基石/006
如何达到目标/008
记住10点要求/010
自我介绍的公式/012
第2天 解放天性,突破屏障
练习解放天性/016
心灵结构解读/017
超我对自我的压迫/019
练口才其实是练心/020
能量的消耗/021
突破舒适区/022
第3天 找准问题,超越自卑
所有的人都是自卑的/026
自卑的根源/027
自卑也来源于比较/029
说出你的自卑/031
自卑让我们放弃练习/033
自信的真正根源/035
第4天 引爆情绪,收放自如
情绪是一种能量/038
情绪的价值/039
情绪的维度/040
以情动人/042
情绪的表现/043
控制紧张情绪/045
第5天 声音训练,规范发声
怎么讲更重要/048
发音的问题/049
语感的训练/050
音量要足够大/052
语速不可以过快/054
语气和语调/055
停顿的运用/057
第6天 肢体掌控,增强气场
形象的价值/060
讲话是气场的对抗/061
首语的要求/062
眼神的运用/063
站姿与走动/065
善用手势/067
第7天 钻石法则,搭建框架
首先要搭建框架/072
思路混乱之源/074
钻石法则的用途/076
三段论解说/078
主体分成三点/080
三的智慧/082
三分的意义/085
钻石法则的变化/087
第8天 听话复述,内容再现
领导就得会听话/090
集中注意力/091
相信记忆力/092
增强理解力/094
提升归纳力/095
复述的要领/097
第9天 开头结尾,完整结构
讲话开头难在哪里/100
开头的铺垫/101
观点开头/102
故事开头/103
提问开头/105
提问开头的步骤/106
组合使用开头方法/108
三种结尾方法/109
第10天 寻找支点,持续进步
我们学会了什么/114
不断增加正能量/116
自我的激励/117
方法的重要性/119
超越高原效应/121
第11天 问答思维,延续思路
莲花六技的用处/124
思考=提问-回答/125
两种文章体例/127
学会提问/128
演讲就是自问自答/130
提问的逻辑/131
提问的类型/133
第12天 立题聚焦,明确方向
立题是一个问句/136
立题让思路聚焦/137
立题有利于引导听众/138
立题只有三种类型/140
释迦牟尼“四圣谛”/141
如何建立思想体系/143
立题要注意什么/144
第13天 积累结论,妙语连珠
结论需要积累/148
知识的分类/150
结论的类型/150
学会下定义/152
下定义的方法/153
第14天 概括提���,语惊四座
学会概括/158
归纳的重要性/159
关键词法/161
关键词法的创新/162
数字串连法/164
同构法/166
第15天 分解发散,增强条理
中国人不擅长逻辑思维/170
一定要学会分解/171
时间法分解/174
空间法分解/176
要素法分解/177
层递法分解/179
罗列法分解/181
究竟用哪种分解法/183
第16天 思维导图,全面深刻
散文式的讲话大行其道/186
思维导图可以帮助构思/187
画好思维导图的关键/189
关键一:充分联想/190
关键二:提问聚焦/191
关键三:平行分层/193
学习积累专业分解/194
记录绝妙分解/195
第17天 举例说明,立体生动
为什么要举例/200
举例是什么/202
什么时候举例/203
学会讲故事/205
概括性举例/207
第18天 比较拓展,丰富内容
善于发现事物的两相对立/210
通过比较认识事物/211
比较源于差异/212
比较的好处/213
比较的运用/215
如何练习比较思维/216
第19天 辩证分析,深化认识
一阴一阳之谓道/220
中庸之道/221
辩证法无罪/222
一分为二/224
三大规律/226
范畴是个好工具/228
五对基本范畴/229
第20天 假设拓展,激活想象
虚拟的语言/232
假设就条件关系/233
为什么要假设/234
假设用在哪里/237
假设的形式/238
后记/240

**口才培训专家经过30年职场积淀和数万学员成功实践,传授变“托稿”为“脱稿”,让你20天勇敢、准确表达,从此任何场合都能意到口到、脱口而出。
20天训练,20堂课程。天天都有收获,堂堂都有启发。
看了就懂,拿来即用,作者发明的“莲花六技”让你妙语连珠,当众讲话不再怯场;“钻石法则”让你舌行天下,人生之路顺风顺水。