全美**教师培训课 10天取得巨大教学进步

本书是美国*权威、*实用的**教师培训课程。美国*具影响力的教育家安奈特布鲁肖手把手传授教育心得，读者将用10天时间跟随本书进行一次全面的职业培训，不仅可显著提高教学水平，更可迅速改善课堂情况。
这10天中教师每天将通过培训要点、教学案例、活动、作业、课堂实践5个方面来完成一整天的培训课程，这十天教师将学到：


第1天：从学生眼中找到自己
第2天：如何建立**的课堂管理
第3天：如何有效应对纪律的挑战
第4天：如何控制情绪与学生正确交流
第5天：如何准备有效的课堂方案
第6天：如何利用有效的策略教学
第7天：如何保持至高的职业精神
第8天：认识你的影响力
第9天：成为你想成为的人
第10天：恪守创造不同的承诺


培训结束后，教师将从建立规矩、纪律管理、准备教案、有效教学及职业发展各方面得到显著提升！ 10天**教师自我培训/常青藤_中国青年出版社_中国青年出版社_

培训要点

在开始**天的特训之前，请让我们首先给你的学生分分类 ：
你的学生是**级的，第二级的还是第三级的？
**级 ：即使盯着看着，学生照样不守纪律。
第二级 ：学生循规蹈矩，但前提是有人监管。
第三级 ：学生全神贯注于学习，而且是无人监管的情况下。

作为老师，我们*终要把学生努力培养成第三级，鉴于此，就需要我们首先成为第三级教师，唯此方能成其为榜样。第三级教师的特点
：

走进他们的教室，你由衷一声惊叹“哇！”，第三级教师的**课堂令人感受深刻。

不管在哪儿听到第三级老师们的谈话，从话语中就感受到他们对教学的热爱，且深谙教学之道。他们总是面带微笑出现大家面前！现在谁能天天好心情？当然没有。但是第三第 1 天 从学生眼中找到自己 级老师知道，作为职业教育者，面带微笑站在讲台上对学生十分重要。

第三级老师不在乎你什么时候走进来查课，因为他们始终在兢兢业业教学！

他们深得学生喜爱，即使再调皮捣蛋的孩子也会折服于他们。 他们是触摸生命，创造不同的教师。

第三级教师不传播学校内的流言蜚语，他们心中有把尺度，无论流言是何企图，结果都和为人师表的职业精神背道而驰。

他们是拥抱变化的教师。无论改变多么困难，始终愿以*佳状态对待。

他们是第三级老师，并不是说他们有特异功天赋，无所不知。而是这样的老师对教学成效怀着孜孜不倦的求索。

教学案例

今天是新学期的**天，教学楼里响起了上课铃声。这里不是一所普通的中学，而是一所替代性学校，专门招收那些在学校不好好上课、经常被停课或者被学校开除的学生。来这儿的学生大多数都是怀着一种惴惴不安的心情走进教室的，因为他们害怕受到严厉的批评。他们几乎都是某些人决定的“受害者”，没有人愿意主动上这儿来。显然，即使是开学**天，这儿也不会有人心情激动，这不会是令人高兴的**。15年前，倪老师（指以学生为**的老师）和吴老师（指以自我为**的老师）同时来到这所学校教书。通过十几年的教学实践，她们在如何教育这些“问题”学生方面都积累了丰富的经验，也都树立了自己的口碑。学校校长可以开诚布公地告诉你，倪老师的课堂上很少会出现纪律问题。她也会告诉你，由老师们提交的年度“纪律处罚表”，绝大部分都来自吴老师。

正例

离上课还有10分钟，倪老师已经站在教室门口了。像往常一样，她带着迷人的微笑和快乐的语调，和走进教室的同学们握手，或者拍拍他们的肩膀。孩子们一走进教室，立刻就被友好的气氛所感染。教室墙上到处贴着表示欢迎的标语，每位同学的桌子上还摆放着装着礼物的袋子。倪老师把椅子搬到教室过道中间，让学生们围着她坐下。她仔细地看了看面前的这20双眼睛，似乎能透过这些眼睛，直视他们的心灵。当倪老师确定所有同学的注意力都在自己身上时，开始说话
：“如果我现在要与你们分享年轻时的一些经历，有些事情我是羞于告诉你们的。今天我并不是想跟大家聊我的过去，而是想让你们知道，我们每个人都曾做过一些不光彩的事。你们今天坐在这里是因为犯过错，但那些错误都已经过去了，就像我做过的错事一样。我们没有必要在这里探讨这些错误，但应该牢记住它们，作为以后不会重犯的警示。我并不在意你们为什么来到这里，只在意从今天起你们怎么表现，而你们今后的表现才真正对你们影响深远。”倪老师的开场白毫无疑问地抓住了在场学生的心。接着，她乘胜追击，利用学生高度集中的注意力，开始了她*喜欢的一个热身活动，“现在，我给大家15秒钟的时间，请大家环视一下教室，尽可能多地找出棕色的物体。 15秒钟后，大家必须低下头，在纸上写下至少10种棕色物体。记住当我说停止时，大家眼睛一定要盯着桌子上的纸，开始写。这个活动测试的是你在15秒内的记忆力。”（细心的你一定会发现学生们已经开始环顾教室了。）

“好，”倪老师说，“预备，开始！”学生们开始迫不及待地搜寻教室里的各个角落，从天花板到地板。而此时倪老师也在不停地鼓励大家
：“棕色，棕色，棕色的东西！” 15秒钟的时间到了，倪老师叫停：“好！现在开始低头，眼睛只能看着手里的纸，不许抬头。靠记忆力写下10种绿色的东西！”嘀嘀咕咕的抱怨声从四处传来。“怎么是绿色？”一位同学问道。“是的，绿色！眼睛盯着纸，不许抬头，”倪老师说，“只写绿色的东西，能写多少写多少！”

几秒钟后，倪老师让学生停下来，让他们抬起头。“怎么样？”倪老师问。“可是您刚才让我们找棕色的东西。”学生回答。“对！我确实说过。有谁能列出10种以上棕色的东西？”所有的学生都举起了手。“有谁不能列出10种以上绿色的东西？”所有的同学又都举起了手！“谁能告诉我，为什么你们在列举绿色事物时遇到了麻烦？我们现在环视一下教室，其实绿色的东西远比棕色的多。”倪老师问道。“可是您让我们找棕色的东西，我们就照着做了，我们没有找绿色的。”一位学生解释道，其他学生也纷纷表示同意。

“那么，”倪老师说，“也就是说，因为过度专注于棕色，你只看到了棕色的事物，而对周围所有绿色的事物完全视而不见？”“哦，我明白了！”一位同学突然说，“当我们过于关注其他事物时，我们就不能专心学习。”“非常正确！”倪老师说。这个活动的目的达到了！倪老师回到椅子上，再次把目光投向这20双专注的眼睛，说：“我想再次强调，我们关注的是大家从今天起的表现，这才是对大家来说*重要的。我们不能松懈，否则我们就会失去方向。我们不能忘记过去，因为如果淡忘过去，就会重蹈覆辙。我们必须用过去的错误，告诫我们加倍专注于美好的未来。让我们从今天开始吧！”

反 例

走廊里，另一个班的学生开始走进吴老师的教室。吴老师正在门口等待学生，她对学生的问候非常客套，看上去心情并不愉快。实际上，她正在与对面教室的老师说话，并没有太注意陆续走进教室的学生。在这里，听不到“欢迎”、“你好”、“很高兴见到你”之类表示欢迎的话。上课铃一响，吴老师就“啪”的一声关上了门——这是她每天必用的招数，用来向同学们宣布，是我在控制着整个教室。吴老师接着开始使用常用的第二招，把一沓厚厚的“纪律处罚表”重重地放在讲台上，作为对学生不断的威胁。

吴老师把课本发给学生，让他们翻到**页，开始读课文。每个学生都极不情愿地照着做了——只有少数人真正在读，其他多数人都在装模作样。

总 结

两位老师在开学**天都给学生留下了难以忘怀的印象。毫无疑问，每位同学心中都明白在接下来的这个学期里老师会带给他们什么。第二天上课时，倪老师班的学生会带着轻松愉悦的心情走进教室，期待着老师再次带给他们惊喜，他们知道一定会有惊喜等着他们。你看到了，倪老师运用自己的聪明智慧，精心设计了开场白和课堂活动来吸引学生，让学生充满了期待，而在以后的课程中倪老师必须不断努力，满足学生期待的心情。做到这一点非常不容易，但是倪老师懂得教育学生的**途径就是先了解他们。

吴老师的学生们也很清楚第二天在课堂上会听到什么。他们的想法和举止在走进教室的一瞬间奇迹般地发生了变化
：思维不自觉地迟钝了，自我控制力逐渐失去了（而这种控制力在倪老师的班上已经开始产生神奇的效果了）。他们原本热切、活跃，却在吴老师的课堂上丧失信心，不再期待。在吴老师的课堂上，没有出人意料的惊喜，有的是每天不得不填写的“纪律处罚表”——这些表格会让他们奔走于老师办公室和教室之间，有时甚至要去校长办公室。

活 动

回忆从前的老师……

例举你*喜欢的老师的五个特征。

把你*不喜欢的老师的五个特点列出来。


一个有趣的现象是，没有人提到他们敬爱的老师学位有多高，教学经验多少年，没有一一列举在他们的课堂上学到的“知识”。反而是这些品质折射着老师的形象，并且给学生留下有关他们的特别感受……

如果你想成为学生记忆中的好老师，那么就列举出你想让学生记住的五个特点。

作 业

参考你列举的**教师的特点，包括你想让学生记住你的五个特征在内，从中选择一个，明天开始致力于这种形象建设。假设你的特点之一是让学生觉得你一视同仁，关心着他们每个人，那么明天就以超常的关爱与耐心对待每个学生试试看吧。

你不妨给学生们说说，做他们的老师是件多么快乐的事，让他们知道，你热切地关心着他们每个人的未来成就。然后，每天教学时继续表达你的关怀。如此下去，结果会让你大吃一惊！

请在此记录**部分的作业成果。

前言：用10天达到*好教学状态
第1天 从学生眼中找到自己
第2天 如何制订课堂规章制度
第3天 如何有效应对纪律的挑战
第4天 如何控制情绪并与学生正确交流
第5天 如何准备有效的教学方案
第6天 如何让课堂真实生动
第7天 如何保持至高的职业精神
第8天 认识你的影响力
第9天 成为你想成为的人
第10天 恪守创造不同的承诺
后 记 ：让你的课堂创造奇迹
附录一 ：对教师*重要的10条建议
如何为开学做好准备
家长希望教师做到的10件事
小学课堂管理10条建议
应对后进生的10条建议
准备家长会的10条建议
成功召开家长会的10条建议
与家长进行有效沟通的10条建议
校长听课时关注的10个问题
关于**教师的9件事
如何轻松应对**年的教学
附录二 ：关于教育的至理名言

★畅销教育经典《从**教师到**教师》作者安奈特布鲁肖毕生教学精华浓缩总结。★10天从建立规矩、纪律管理、准备教案、有效教学及职业发展各方面阶梯提升。★通过生动案例、实用活动、反思作业、课堂实践手把手教新老教师10天达到*好教学状态！