新中国民族教育理论是新中国教育理论不可缺少的重要组成部分，是新中国建立以来**特色的教育实践活动的探索与总结。这对于总结新中国民族教育理论的发展过程和指导民族教育的新的实践，既有着理论意义，又有着实践意义。
作者**对新中国民族教育理论进行了全面和系统的研究。大家知道，新中国民族教育理论源自民族教育的实践，又给民族教育的实践以有力的指导，是新中国民族教育问题研究中重要的内容，也是广大民族教育工作者无穷创造力的真实体现。但由于各方面因素的影响，长期以来我们在这方面的研究相对滞后，不仅缺乏对新中国民族教育理论整体和系统的把握，也缺乏对新中国民族教育理论不同发展阶段及其相互关系的认识，这不能不说是我国民族教育理论研究和实践工作者的一件憾事。《新中国民族教育理论概论》的出版，填补了这项空白。
作者依据中国共产党领导全国人民进行社会主义革命和建设的伟大实践活动以及各个时期的突出特点，依据新中国民族教育理论自身发展的整个过程和内在联系，确立体系，提出观点，独辟蹊径，自为一体。这项研究，为我们提供了一种研究新中国民族教育理论的新思路、新视角、新领域，是探索，也是创新。
《新中国民族教育理论概论

**章 新中国民族教育理论的创立
**节 新中国民族教育理论创立的实践条件
一、影响民族教育理论创立的社会条件
二、影响民族教育理论创立的思想条件
第二节 新中国民族教育理论创立阶段的主要内容
一、民族教育是民族的、科学的、大众的文化教育
二、民族自治地方采取必要和适当办法发展民族教育
三、普遍大量地培养各少数民族干部
四、保障少数民族受教育的平等权利
五、采取特殊措施**扶持民族教育事业
六、教育工作必须充分照顾民族特点
七、区分类型促进民族教育均衡发展
八、根据本民族特点选择适当语文进行教学
九、多层次多形式举办民族教育
十、加强少数民族学生的思想政治教育
十一、重视和加强对民族教育工作的领导
十二、进一步加强民族地区教师队伍建设
第二章 新中国民族教育理论的完善
**节 新中国民族教育理论完善的实践条件
一、影响民族教育理论完善的社会条件
二、影响民族教育理论完善的思想条件
第二节 新中国民族教育理论完善阶段的主要内容
一、民族自治机关自主发展民族教育
二、帮助民族自治地方加速发展教育事业
三、加强各级各类学校的思想政治教育
四、切实加强对民族教育工作的领导
五、因地制宜举办民族教育
六、注重民族学生“双语”能力的培养
七、民族教育要为民族地区的经济建设和社会发展服务
八、要对民族文字教材建设给予足够的重视
九、建立数量足且质量合格的少数民族教师队伍
十、为四化建设培养更多的少数民族干部
十一、民族学校要把教学作为经常性的**工作
十二、民族院校要开展民族学和民族问题的研究
十三、对口支援民族地区的教育事业
十四、采取有力措施切实抓好中小学教育
第三章 新中国民族教育理论的发展
**节 新中国民族教育理论发展的实践条件
一、影响民族教育理论发展的社会条件
二、影响民族教育理论发展的思想条件
第二节 新中国民族教育理论发展阶段的主要内容
一、加快少数民族教育事业的发展
二、从少数民族地区实际出发发展民族教育
三、培养民族地区需要的各级各类人才
四、在通用民族语言文字地区的学校开展“双语”教学
五、发达地区对口支援民族地区发展教育事业
六、加强对民族教育工作的领导和支持
七、民族学校要加强对教学工作的管理
八、采取**倾斜政策，加快民族教育改革
九、切实加强各民族师生的政治思想教育
……
第四章 新中国民族教育理论的创新
后记