本书作者具有20多年的普通话教学和测试实践经验,教材具有如下几个鲜明特点:
一、根据语言学习的规律,编写体例更具科学性
一是体例安排上既有语音常识的解析,更有普通话测试内容的分项说明和考试指导,兼顾了知识与技能、训练与测试的双重需要;二是将声调的学习和训练作为语音教与学的首要环节,并附上了常见声调错读字,帮助矫正读音;三是增加了词汇训练量。由单音节到语段语流的层级训练安排,有利于学习者对**难点音的把握和动态语流语感的培养。
二、难点解析细致入微,学法指导更具针对性
难点音发音要领和发音方法的指导力求准确到位,各测试项常见失分现象分析和考试要点提示,是笔者多年测试工作以及测试研究所得,习方法和测试环节的指导具有较强的针对性。另对科学发声、声音美化也提出了指导性建议。
三、遵循学习者的心理,使训练内容既具知识性更具趣味性
安排了不少古诗词朗读篇目,设置了许多绕口令、歌词等训练内容,不仅帮助提高学习者的口舌唇的灵活性,还大大提高了普通话学习的趣味性,提高测试者的文化素养有很大帮助。另外还辟专节分析普通话学习心理,对端正学习态度,优化学习心理有很强的指导作用。

前 言 **章 绪 论 **节 普通话与方言 第二节 普通话水平测试 第二章 普通话语音概述 **节 语音的性质 第二节 语音的基本概念 第三节 汉语拼音方案 第三章 声调的学习与训练 **节 声调的性质 第二节 调值、调型和调类 第三节 声调辨正训练 第四节 常见声调错读字归类 第四章 声母的学习与训练 **节 声母的分类 第二节 声母的发音 第三节 声母难点音训练 第五章 韵母的学习与训练 **节 韵母的分类 第二节 韵母的发音 第三节 韵母难点音训练 第六章 音节的学习与训练 **节 音节结构 第二节 拼合规律 第三节 拼写规则 第七章 语流音变的学习与训练 **节 变调 第二节 轻声 第三节 儿化 第四节 语气助词“啊”的音变 第八章 普通话水平测试单项辅导与训练 **节 单音节字词��读 第二节 多音节词语朗读 第三节 作品朗读 第四节 命题说话 第九章 普通话学习方法 **节 培养良好的心态 第二节 掌握科学的方法 第三节 营造良好的语言环境 附录一:《汉语拼音正词法基本规则》 附录二:《普通话异读词审音表》 附录三:普通话水平测试必读轻声词语表 附录四:普通话水平测试儿化词语表 附录五:普通话水平测试作品60篇及朗读提示