《**教师培养丛书:教育心理学》共分十五章，包括：教育心理学概述、中学生的心理发展与教育、学习与学习理论、学习动机、学习迁移、知识学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、学业测量与评价、教师心理。其中，每个章节均设置了“学习目标”“自测题”等部分。《**教师培养丛书:教育心理学》力求文字简练、概念明确、举例精当，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将培养目标、教学要求和学生需要等相结合，旨在使学生系统地了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势，全面掌握教育心理学的理论和方法。

**章教育心理学概述
**节教育心理学的研究对象与内容
第二节教育心理学的发展历史
第三节教育心理学研究的基本原则与方法
第二章中学生的心理发展与教育
**节中学生的心理发展概述
第二节中学生的认知发展
第三节中学生人格的社会化发展
第四节个别差异与因材施教
第三章学习与学习理论
**节学习的实质与类型
第二节联结学习理论
第三节学习的认知理论
第四节建构主义与人本主义学习理论
第四章学习动机
**节学习动机概述
第二节学习动机的理论
第三节学习动机的培养与激发
第五章学习的迁移
**节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论与机制
第三节迁移与教学
第六章知识学习
**节知识学习概述
第二节知识的获得
第三节知识的保持
第七章技能的形成
**节技能的一般概述
第二节操作技能的形成
第三节心智技能的形成
第八章学习策略
**节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练