我国的经济体制改革以加入WTO为重要标志，进入了世界市场经济的轨
道。在市场经济的环境中教育如何适应市场机制?这个问题促使人们去谋划
改革和发展，这种为教育而作谋划、谋略和策略就是教育策划的过程。学校
如何在市场经济体制中体现“适者生存”，必须学会在处理教育与外部的关
系时按市场规律办学。市场规律的三大基本规律是“供需规律、价值规律、
竞争规律”，它们共同催化了中国教育的六大改革趋势：A.学校管理体制改
革；B．办学体制改革；C．教学管理体制改革；D．学校内部管理体制改革
；E．招生分配制度改革；F．学校后勤管理体制改革。改革的核心是打破体
制障碍，赢得市场运作的机制。因此学校有形和无形资产的运作、人力资本
的运作是整合有限教育资源，科学合理配置教育资源，从而争取获得*大教
育效益的有效途径，尤其是学校无形资产中*重要的品牌计价问题，因无章
可循，使学校在无形资产管理中易造成无形资产流失，也使学校利用无形资
产对外投资时不易得到合理回报，故提出了学校品牌的计价公式，也提出了
做市场运作策划时的若干经验数据作为规划参数，并强调了学校与外部在办
学过程中创建良良好的公共关系的重要性与必要性

**章 绪论
**节 什么是教育策划
第二节 研究背景
第三节 文献综述与评价
第四节 主要命题
第五节 研究价值
第六节 理论基础和研究方法
第七节 创新是教育策划的核心理论和灵魂
第八节 教育规划、教育计划与教育策划的区别
第九节 拿起教育策划的金钥匙，打开教育发展之门
第二章 按市场规律办学
**节 市场规律与教育
第二节 教育与经济的关系
第三节 市场对教育的需求与���给
第四节 学校如何在市场经济中体现“适者生存”的选择
第五节 市场规律催化了中国教育的六大改革趋势，其共同点是寻求突破体制障碍
第六节 教育成本理论及其计算
第七节 学校有形资产的运作
第八节 学校无形资产的运作
第九节 学校人才资本的运作
第十节 注重构建学校和谐的公共关系
第三章 按教育规律育人
**节 什么是教育规律
第二节 人才成长的基本规律
第三节 教育必须与学生生理和心理发育规律相适应
第四节 继续教育和终身教育将成为社会自然人的生活需求
第五节 素质教育的精髓
第六节 小班教学的优越性分析
第七节 因地制宜、因势利导、因材施教——永恒的教育原则
第八节 人性、个性、悟性——以人为本的教育特性
第九节 鼓励、勉励、奖励、赏识学生，激励学生成才
第十节 封闭的教育环境与开放的教育环境在育人过程中的效用
第十一节 把时间还给孩子
第四章 按创新的思路改革
**节 创新是发展的灵魂
第二节 把创新作为一种重要的教育思想
第三节 创新是一种思维方法和行为模式
第四节 教育体制创新
第五节 教学模式创新
第六节 教学内容创新
第七节 教育创新实践的基本流程
第八节 信息和情报在创新中的作用
第九节 创新与规避运行风险
第五章 以超常规的速度发展
**节 教育的超前性和超常规的发展速度
第二节 发展思路上的超常规
第三节 以超常规的投入取得超常规的发展速度
第四节 以超常规的技术手段取得超常规速度的发展
第五节 以超常规的教学内容取得超常规速度的发展
第六节 以超常规的教学模式取得超常规速度的发展

第七节 以超常规的管理取得超常规速度的发展
第八节 可持续发展战略是超常规速度发展的基础
第九节 把基础教育做大做强的十二条策略
第六章 办现代化的教育
**节 现代课堂教学
第二节 现代学校的建设
第三节 现代教育技术
第四节 现代教师楷模
第五节 现代教育制度
第六节 后现代主义教育
第七章 教育策划**案例选
结束语

笔者阐明了教育策划的本质、教育策划的实际意义、教育策划的基本价值、教育策划的对象、教育策划的基本界定、教育策划的原则。笔者以人力资本基本理论，教育经济学理论，创新理论为三个理论支柱，基本形成了教育策划学科的基本框架。这是本书*具有创造性的理论价值，笔者证明了教育策划就是教育战略管理的创新，这具有极大的现实意义，是一个开创性的成果。
笔者长期从事省一级教育行政的领导工作，以四川省为案例，笔者以其教育策划的亲身实践，用12条策略使四川省高中在5年时间内，超过了前50年之总和，成为全国超常发展的*快省份。这一事实雄辩地证明了教育策划的活力，及理论价值和应用价值。
整篇文章思路清晰，行文流畅，朴实简洁，对广大教育工作者、教育行政管理干部，大、中、小学校长而言，则是一部非常值得一读的专著。