本书分“班主任管理”和“校长管理”两篇,分别有五章,其中案例具有较强的可读性和可借鉴性,相信能引发在任学校领导和班主任的共鸣。“不想当元帅的士兵不是好士兵”,虽然您可能现在还不是领导,甚至还不是班主任,只是一位普通教师,但未来的您终将要挑起学校发展的重任,成为学校管理和班主任管理的领军人物。相信读了这本书后也会让您**不少感悟,激活您的教育灵感,为将来更好地胜任学校管理和班主任工作打下扎实的思想根基,奠定正确的舆论导向。
班主任是级别*小的主任,但班主任管理的成员却不少,其作用更是不可低估。班主任素质的高低、能力的大小对提升班级管理水平和形成良好的学校风貌有着举足轻重的作用,学校的科学化管理离不开一支高素质的班主任队伍。中小学生都有很强的向师性,尤其是他们都十分在乎班主任。班主任的一言一行、一颦一笑,对学生有着潜移默化的影响,有时甚至可以影响学生的一生,因此,班主任责任重大。社会的发展变革,对班主任的管理艺术和管理水平提出了更高的要求,班主任在学生管理方面遇到****的难题,面临着严峻挑战,必须与时俱进,探索不止。本书班主任管理篇包含着“静心感悟,提升自身素质”、“爱心鸡汤,呵护娇