《学习评价问题诊断与解决:中小学体育与健康》的编写是为了帮助广大一线教师认识学习评价的意义，更加深入地学习和实践课程改革的基本理念，理清学习评价的相关理念；帮助广大一线教师深度反思传统教学学习评价的弊病，总结和梳理学习评价的实践经验，促进一线教师自觉地担负改革学习评价、推进课程改革向纵深发展的重任。

话题一深入领会课改背景下学习评价的基本理念
一、传统教学的学习评价所存在的主要问题
二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念
三、课改背景下学习评价的发展趋向
话题二切实做好学习评价的设计
一、领会学习评价设计的重要作用
二、掌握学习评价设计的主要内容
三、遵循学习评价设计的重要原则
话题三全面设置学习评价的内容
一、关注学生的全面发展
二、依据学习目标与内容设置评价内容
话题四科学确定学习评价的标准“
一、评价标准要有科学性
二、评价标准要处理好**与模糊的关系
三、评价标准要多元有度
话题五充分发挥学习评价的各项功能
一、发挥学习评价的诊断与导向功能
二、发挥学习评价的甄别与选拔功能
三、发挥学习评价的反馈与激励功能
话题六恰当运用学习评价的多种方式
一、恰当运用形成性评？
二、恰当运用终结性评价
三、恰当运用各种评价工具
话题七积极发挥在学生自评、互评活动中的**作用
一、发挥学生自评、互评的积极性
二、引导学生开展有效的自评、互评活动
话题八有效分析和使用评价资料
一、评价资料的收集与整理
二、科学分析评价资料
三、正确使用评价资料
主要参考文献
后记