本书首先论述了教育目的，然后论述**教师的素质和**学生的素质。怎样才能培养**教师和**学生的素质呢？本书主要在心理学研究成果的基础上，给出教师应该向学生提供的18个工具，包括思维的实用工具、教与学的心理学实用工具、保护和预防的实用工具、培养成功学生的实用工具。
本书的特点是：易于操作，具体有效；理论深入浅出，应用简明可靠。本书不是艰深的学术专著，而是属于有研究背景的科学普及类的教师教育读物，适合广大小学、中学、大学的教师阅读参考。

第1章 教育目的
1.1 教育者的教育目标是什么
1.2 当前教育目标和未来教育目标
1.3 不良的学习氛围和良好的学习氛围
1.4 *有效的迅捷方法是技能
第2章 西方关于**教师和**学生的研究
2.1 我们塑造**的学生
2.2 怎样成为**教师
第3章 教师向学生提供的实用工具概况
3.1 思维的实用工具
3.2 教与学的心理学实用工具
3.3 保护和预防的实用工具
3.4 培养成功学生的实用工具
第4章 思维的实用工具
4.1 教会学生怎样思考(T1)
4.2 开启大脑，激发思维(T2)
4.3 促使学生自我教育，增进自律(T3)
4.4 教会学生改变消极情感(T4)
4.5 引导学生走上乐观希望之路(T5)
第5章 通过榜样和示范进行教育
5.1 通过榜样和示范进行教育(T6)
5.2 运用榜样的情感技能(T6)
5.3 采取奖赏��化和适度惩罚强化(T7)
5.4 教会学生善于学习(T8)
5.5 教会学生自我诊断(T9)
5.6 帮助学生化解压力(T10)
第6章 保护和预防
6.1 建构健康(T11)
6.2 青春期教育(T12)
6.3 个性和人际交往的技能(T13)
6.4 认识早恋(T14)
6.5 应对物质诱惑(T15)
第7章 选择适合自己的职业
7.1 面临机遇，中国志存高远
7.2 了解职业，研究职业(T16)
7.3 了解自己的兴趣，天赋、性格和价值
7.4 根据现实的可能性选择职业
7.5 培养学生的领导才能(T17)
7.6 把学校建成一个高质量的机构(T18)
第8章 18个工具之外
8.1 自尊心情商智商
8.2 学校咨询者面临的问题——个人的问题
8.3 学校咨询者面临的问题——财富
8.4 学校咨询者面临的问题——职业
后记

本书的核心内容是在心理学研究成果的基础上，给出了老师应向学生提供的18个工具，介绍的方法，既有美国注重学生思维发展、动手实践、合作共享的教育特色，又结合了中国重视基础教育、学科基础扎实的优势。可以说本书不仅适合中国的教师参考，同样也适合美国的教师参考。