实训一 不同给药剂量对**作用的影响
实训二 不同给药途径对**作用的影响
实训三 **对兔眼瞳孔的作用
实训四 **对腺体分泌的影响
实训五 巴比妥类**的催眠作用
实训六 用热板法观察**的镇痛作用
实训七 利多卡因对氯化钡所致心律失常的拮抗作用
实训八 普萘洛尔提高心肌耐缺氧力的作用
实训九 小鼠氨水喷雾法观察**的镇咳作用
实训十 呋塞米对小鼠的利尿作用
实训十一 地塞米松的**作用
实训十二 胰岛素过量反应及其解救
实训十三 青霉素G钾盐和钠盐快速静注的毒性比较
实训十四 链霉素的毒性反应及解救<p class="p" align="justify"><span>实训一 不同给药剂量对**作用的影响</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训二 不同给药途径对**作用的影响</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训三 **对兔眼瞳孔的作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训四 **对腺体分泌的影响</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训五 巴比妥类**的催眠作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训六 用热板法观察**的镇痛作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训七 利多卡因对氯化钡所致心律失常的拮抗作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训八 普萘洛尔提高心肌耐缺氧力的作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训九 小鼠氨水喷雾法观察**的镇咳作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十 呋塞米对小鼠的利尿作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十一 地塞米松的**作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十二 胰岛素过量反应及其解救</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十三 青霉素G钾盐和钠盐快速静注的毒性比较</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十四 链霉素的毒性反应及解救</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十五 多拉菌素抗寄生虫的作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十六 抗**药对细胞凋亡的诱导作用</span><span><o:p></o:p></span></p> <p class="p" align="justify"><span>实训十七 有机磷酸酯类的中毒及解救</span><span><o:p></o:p></span></p>显示全部信息前 言随着我国“十三五”**示范教材的实施,提倡以促进人民健康的医药卫**展为前提,认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)和《现代职业教育体系建设(2014—2020年)》文件精神,结合我国现代高等职业教育发展需要和人才培养目标的要求,适应新常态下全国高等职业学院医药类专业深化职业“工匠精神”的理念,多位高���医药专业教师与制药企业的技术人员通过多次沟通交流,结合各制药企业的实际情况,共同编写了这本《实用**学基础》。本教材以培养高素质技能型复合人才为核心,以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,坚持理论与实践、药学与医学相结合,强化学生职业能力和创新能力的培养,充分体现高职高专“工学结合”的教育理念。 实用**学基础课程是医药类专业的专业基础课程,在整个课程体系中起到承上启下的作用。本教材根据高职医药类专业的培养目标,系统地阐述临床基本**的理论和方法,使学生掌握合理用药的基础知识和用药注意事项,进而能根据患者病情的动态变化,根据**本身的药理毒理特点,制定和实施个体化****方案,为进一步开展药学服务打下基础。本教材力求内容新、条理清晰、重难点突出,体现系统性、科学性、实用性和实效性。本教程共设置十个项目,四十五个任务,开篇引入“案例导入”模式,让学生在接触临床相关常见病例的同时引出教学内容,在介绍理论知识的同时注重引入“课堂互动”环节,让学生积极思考,解决实际问题。同时,针对重要的相关理论知识和技术发展前沿设计了“知识拓展”和“知识链接”模块,并在每个项目后均配以“小结”和“能力检测”,丰富教学资源,学生易学易懂,提高了教学水平。可作为药学类专业教材,也可作为药品企业培训用教材。 本教材编写过程中参考了大量的相关文献,因篇幅、检索条件等原因的限制,不能悉数列出。本教材的编写得到各位编者单位的大力配合和支持,编写同仁做了大量的具体工作,杨晶负责编写项目一、项目二;贾宁负责编写项目三;李保平负责编写项目四、项目十;朱丽波负责编写项目五;赵吉鸿负责编写项目七;季双负责编写项目六、项目八、项目九;关力负责部分文字整理工作。对在百忙中抽出宝贵时间任主审工作的丁岚峰和张之奎两位教授表示感谢,谢谢他们无私的奉献和耐心的审查工作。 由于编者水平有限,书中内容难免有疏漏之处,恳请专家学者和广大读者批评指正,以便修订完善。
编 者 2018年1月免费在线读**的基本知识
**(drug)是指一切用于预防、**及诊断疾病的化学物质。从理论上说,凡是能影响人体机体生理功能活动的化学物质,均属于**的范畴。
**学(materiamedica)是研究**的作用、临床应用、不良反应和用药注意事项的一门科学。其中专门研究**与生命体相互作用及规律的科学称为药理学(pharmacology)。研究**对机体作用规律及其机制的科学称为**效应动力学(pharmacodynamics,简称药效学),研究机体对**的处置过程及血药浓度随时间变化规律的科学称为**代谢动力学(pharmacokinetics,简称药动学)。
**按来源可以分为以下几类。
(1)天然** 主要指利用自然界中的植物、动物或矿物等经加工后或由生物技术制备的**物质。例如,抗生素青霉素、阿奇霉素,抗疟药青蒿素,**糖尿病药胰岛素等。
(2)合成** 主要指用化学方法进行人工合成自然界存在或不存在的化学物质。例如,****异烟肼、镇痛药芬太尼、解热镇痛药水杨酸等。
(3)生物工程** 主要指利用DNA重组技术生产的**用药品。例如,抗贫血药促红细胞生成素(EPO)、促白细胞增生药粒细胞集落刺激因子等。
**按**食品药品管理总局的管理可以分为以下两类。
(1)普通药 由医药卫生单位生产、管理和经营的**。
(2)特殊药 由**食品药品管理总局指定的单位生产、管理和经营的**,包括毒性药品、麻醉药品、精神药品和放射性药品等。
**按生产地的不同分为以下两类。
(1)国产药 指经**食品药品管理总局批准的中国境内注册药厂生产的**。
(2)进口药 指境外生产,经**食品药品管理总局批准,可在中国境内使用的**。
**按使用分为以下两类。
(1)**药(prescriptiondrug) 指必须凭执业医师或医生的**方可购买的药品。
(2)非**药(nonprescriptiondrug) 指不需凭执业医师或助理医师的**即可自行选购、使用的药品。国外又称柜台药(overthecounter,OTC)。

实训一 不同给药剂量对**作用的影响
实训二 不同给药途径对**作用的影响
实训三 **对兔眼瞳孔的作用
实训四 **对腺体分泌的影响
实训五 巴比妥类**的催眠作用
实训六 用热板法观察**的镇痛作用
实训七 利多卡因对氯化钡所致心律失常的拮抗作用
实训八 普萘洛尔提高心肌耐缺氧力的作用
实训九 小鼠氨水喷雾法观察**的镇咳作用
实训十 呋塞米对小鼠的利尿作用
实训十一 地塞米松的**作用
实训十二 胰岛素过量反应及其解救
实训十三 青霉素G钾盐和钠盐快速静注的毒性比较
实训十四 链霉素的毒性反应及解救

本书为中国轻工业“十三五”立项规划教材,内容包括概述、外周神经系统**、**神经系统**、循环系统**、内脏系统**、内分泌系统**、**抗病毒**、抗寄生虫病**、抗****、**药10部分,各章以共45个任务形式介绍**学知识,并附有17个实训内容,适合高等职业院校药学生物技术专业的学生学习使用,也可以作为教师教学的参考书。