绪论
一、寄生的概念及寄生生活的起源
二、动物寄生虫病的危害
三、我国动物寄生虫病**的发展概况
项目一 动物寄生虫学基础知识
【知识目标】
【技能目标】
【**知识】
一、寄生虫与宿主
二、寄生虫生活史
三、寄生虫的分类和命名
【项目思考】
项目二 动物寄生虫病学基础知识
【知识目标】<p>绪论</p> <p>一、寄生的概念及寄生生活的起源</p> <p>二、动物寄生虫病的危害</p> <p>三、我国动物寄生虫病**的发展概况</p> <p>项目一 动物寄生虫学基础知识</p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、寄生虫与宿主</p> <p>二、寄生虫生活史</p> <p>三、寄生虫的分类和命名</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目二 动物寄生虫病学基础知识</p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、动物寄生虫病流行病学</p> <p>二、动物寄生虫病的免疫</p> <p>三、动物寄生虫病的诊断</p> <p>四、动物寄生虫病的**措施</p> <p>五、人兽共患寄生虫病概述</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目三 吸虫病的**</p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、吸虫概述 </p> <p>二、动物主要吸虫病的**</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目四 绦虫病的** </p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、绦虫概述</p> <p>二、动物绦虫病的**</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目五 线虫病的** </p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、线虫概述</p> <p>二、动物线虫病的**</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目六 棘头虫病的**</p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、棘头虫概述</p> <p>二、动物棘头虫病的**</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目七 蜱螨与昆虫病的**</p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、蜱螨与昆虫概述</p> <p>二、蜱的**</p> <p>三、螨病的**</p> <p>四、昆虫病的**</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目八 原虫病的**</p> <p>【知识目标】</p> <p>【技能目标】</p> <p>【**知识】</p> <p>一、原虫概述</p> <p>二、动物原虫病的**</p> <p>【项目思考】</p> <p>项目九 实操训练</p> <p>实训1 动物蠕虫卵形态构造观察</p> <p>实训2 常见吸虫的形态构造观察</p> <p>实训3 吸虫中间宿主的识别</p> <p>实训4 常见绦虫的形态构造观察 </p> <p>实训5 绦虫蚴形态构造观察 </p> <p>实训6 常见线虫的形态构造观察</p> <p>实训7 蜱螨的形态观察</p> <p>实训8 寄生性昆虫的形态观察</p> <p>实训9 鞭毛虫的形态观察</p> <p>实训10 梨形虫的形态观察</p> <p>实训11 孢子虫的形态观察</p> <p>实训12 动物寄生虫病的粪便学检查</p> <p>实��13 动物蠕虫学剖检技术</p> <p>实训14 动物寄生虫材料的固定与保存</p> <p>实训15 驱虫技术</p> <p>实训16 动物寄生虫病流行病学调查</p> <p>实训17 动物寄生虫病临诊检查</p> <p>实训18 肌旋毛虫检查技术</p> <p>实训19 螨病实验室诊断技术</p> <p>实训20 血液原虫检查技术</p> <p>实训21 鸡球虫病实验室诊断技术</p> <p>参考文献</p>显示全部信息前 言第二版前言

动物寄生虫病对于保障畜牧业的持续发展和人类健康具有重要意义。在畜牧业高速发展的同时,新的寄生虫病不断出现,为了实现畜牧业向现代化、规模化、专业化方向发展,实现动物寄生虫病**技术与国际标准接轨,适应全国高职高专院校教学的需要,我们修订了《动物寄生虫病**》(**版)教材。

《动物寄生虫病**》(**版)发行至今已有八个年头,**版教材经广大畜牧兽医类专业的教师、学生和相关行业人员的使用后普遍认为,它是一本适合专业学生使用的教材,兼顾了生产一线的需要。近些年,随着教学改革和知识内容的更新变革,**版教材已显现出不足之处。本次修订在**版教材基础上进行了重新编排,保持了原有的理论知识体系和实践技能操作项目,但与**版相比,第二版在结构上、形式上和内容上更有利于培养学生的职业能力和职业素质,采用以项目为导向,以任务为载体,围绕兽医技术人员岗位工作任务的要求来组织教材内容。为了更好地应用于教学和临床实践,第二版教材配备了**理论内容的电子课件,使得动物寄生虫病诊断与**的学习更加直观。<p>第二版前言</p> <p> </p> <p>动物寄生虫病对于保障畜牧业的持续发展和人类健康具有重要意义。在畜牧业高速发展的同时,新的寄生虫病不断出现,为了实现畜牧业向现代化、规模化、专业化方向发展,实现动物寄生虫病**技术与国际标准接轨,适应全国高职高专院校教学的需要,我们修订了《动物寄生虫病**》(**版)教材。</p> <p> </p> <p>《动物寄生虫病**》(**版)发行至今已有八个年头,**版教材经广大畜牧兽医类专业的教师、学生和相关行业人员的使用后普遍认为,它是一本适合专业学生使用的教材,兼顾了生产一线的需要。近些年,随着教学改革和知识内容的更新变革,**版教材已显现出不足之处。本次修订在**版教材基础上进行了重新编排,保持了原有的理论知识体系和实践技能操作项目,但与**版相比,第二版在结构上、形式上和内容上更有利于培养学生的职业能力和职业素质,采用以项目为导向,以任务为载体,围绕兽医技术人员岗位工作任务的要求来组织教材内容。为了更好地应用于教学和临床实践,第二版教材配备了**理论内容的电子课件,使得动物寄生虫病诊断与**的学习更加直观。</p> <p> </p> <p>本教材包括九个项目和二十一个实操训练。项目内容涵盖了动物寄生虫学和动物寄生虫病学基础知识、吸虫病、绦虫病、线虫病、棘头虫病、蜱螨与昆虫病、原虫病的病原体、生活史、流行病学、临诊症状、病理变化、诊断、**、预防;实操训练主要侧重于目前养殖业生产中常见、多发常见的动物寄生虫病,选用实用性强、应用范围广的寄生虫病诊断和**的新方法、新技术,适合畜牧兽医类专业学生学习预防、控制和消灭动物寄生虫病的方法和技能。此外,每章后附有项目思考,既便于教学,又便于学生学习巩固,培养学生分析和解决问题的能力。本教材同时可作为畜牧兽医相关行业工作人员的参考书。</p> <p> </p> <p>本教材的编写人员分工如下(按章节顺序排列):辽宁职业学院路燕编写绪论和项目九;信阳农林学院曲哲会编写项目一、项目六、项目七;黑龙江农垦科技职业学院葛红霞编写项目二、项目八;河南农业职业学院王艳丰编写项目三;辽宁职业学院郝菊秋编写项目四;河南农业职业学院梁楠编写项目五。本教材由路燕、郝菊秋统稿,并由辽宁省动物疫病预防控制**葛宝伟研究员审稿,在此表示诚挚的感谢。</p> <p> </p> <p>本教材在编写过程中,得到了相关院校和广大同行的大力支持,同时参考了许多专家的文献资料,在此一并表示感谢。</p> <p> </p> <p>由于编者的水平有限,书中缺点与不妥之处难免,恳请相关专家批评指正。</p>显示全部信息免费在线读动物寄生虫病**这门课程是研究寄生于动物体内或体表的寄生虫及其引起疾病的科学。本门课程包括动物寄生虫学和动物寄生虫病学两部分内容,前者研究寄生虫的种类、形态构造、生理、生活史、地理分布及其在动物分类学上的位置;后者研究寄生虫对动物机体的致病作用、疾病的流行病学、临诊症状、病理变化、免疫、诊断、**和**措施。对于兽医专业来说,前者为后者的基础,后者为前者的继续。因此,通常意义上的动物寄生虫病学也包括动物寄生虫学。

动物寄生虫病对养殖业危害性较大,它不仅可以造成患病动物大批发病甚至死亡,而且还引起动物群体的生产性能下降、**或扑灭费用增加以及动物产品质量下降,对动物群体及其产品的国际贸易信誉也有极大的负面影响,甚至有些寄生虫病还直接危害人体健康。因此掌握动物寄生虫病**技术,对控制动物寄生虫病的发生和流行,促进畜牧业健康发展和保障人民身体健康都具有重要的意义。

一、 寄生的概念及寄生生活的起源
(一)寄生的概念
在自然界中,两种生物生活在一起的现象是较为常见的。这种现象是生物在长期进化过程中形成的,我们将其称为共生生活。根据共生双方间的相互关系不同,可将其分为三种类型:

1.互利共生
共生生活中的双方互相依赖,彼此受益而互不损害,这种生活关系称为互利共生。如反刍动物与其瘤胃中的纤毛虫,前者为后者提供了适宜的生存和繁殖环境以及植物纤维来源,纤毛虫以植物纤维为食,供给自己营养,同时,纤毛虫对植物纤维的分解,又有利于反刍动物的消化。

2.偏利共生

绪论
一、寄生的概念及寄生生活的起源
二、动物寄生虫病的危害
三、我国动物寄生虫病**的发展概况
项目一 动物寄生虫学基础知识
【知识目标】
【技能目标】
【**知识】
一、寄生虫与宿主
二、寄生虫生活史
三、寄生虫的分类和命名
【项目思考】
项目二 动物寄生虫病学基础知识
【知识目标】