本书的作者在撰写过程中，既注意对东西方文化中有关和谐社会理想的论述进行挖掘，又联系学校建设和谐校园的实际，并用马克思主义中国化的成果进行了审视；既查阅了大量资料、进行理论上的研究，又结合了学校的具体实践及作者参与建设和谐校园实践的感悟，因而具有一定实践性和可操作性。冀望本书的出版发行，能对推动学校建设和谐校园的实践尽自己的一份绵薄之力。

**篇 传承：文明的薪火绵绵不绝
**章 和谐是人类社会永恒的憧憬
人与自然、人与人、人与社会全面友好地共存和发展，各个社会**科学分工与合作，社会资源有效配置和利用，公民、社会和政府相互支持和配合，整个社会所有公民对社会公共物品的公平分配和分享等等构成了和谐社会的基本要素。因此，和谐社会是人类共同追求的理想目标，是一种理想的社会形态，因而成为人类社会永恒的懂憬。正因为如此，在人类社会的思想发展史上，东西方许多杰出的思想家都以各种形式或表达方法描绘了这一美好的社会前景。虽然受到当时历史条件的局限，他们的见解不一定科学和合理，但是，他们探索人类社会理想形态的精神及其思想精髓值得我们传承。
**节 华夏文明“和谐”论
我国传统文化中蕴含着丰富的和谐思想，“和谐”是我国传统文化的核心理念和精神本质。提倡和谐、和睦、和为贵、和气生财、和衷共济、政通人和、和而不同、和平共处、家和万事兴，是中华民族悠久历史的基本特性。我国传统文化中重和谐的价值理念，表现在人与自然的关系上，把天、地、人看成一个统一、平衡、和谐的整体；表现在人与社会的关系上，则强调和谐有序，倡导建立起以“仁”为核心，以“德”为基础，以“礼”为规范的德性思想体系，从而达到“仁者爱人，礼之用、和为贵”（《论语·学而》）般和谐有序的社会。因此，我们在传承**文化遗产时，对传统文化中的和谐思想作一番梳理、审视，无疑有着重要的启迪和借鉴意义。
……

引言
**篇 传承：文明的薪火绵绵不绝
**章 和谐是人类社会永恒的憧憬
第二章 马克思主义的和谐社会观
第二篇 基础：构建和谐校园的前提
**章 构建和谐校园的指导思想与意义
第二章 和谐校园的概念
第三章 构建和谐校园的基本内容
第四章 构建和谐校园的基本途径
第三篇 理念：构建和谐校园的基石
**章 理念与大学理念
第二章 大学理念与现代大学精神
第三章 培植和确立和谐的大学理念
第四篇 组织：构建和谐校园的保障
**章 党组织在构建和谐校园中的功能与作用
第二章 党委领导在构建和谐校园中的作用
第三章 行政系统在构建和谐校园中的作用
第四章 工会与教代会在构建和谐校园中的作用
第五章 知识分子组织在构建和谐校园中的作用
第六章 学生社团在构建和谐校园中的作用
第七章 非正式群体在构建和谐校园中的作用
第八章 多校区条件下和谐校园的构建
第五篇 法治：构建和谐校园的路径
**章 依法治校是构建和谐校园的基础
第二章 以法治精神总揽和谐校园构建
第六篇 环境：构建和谐校园的载体
**章 加强校园环境建设的重要性
第二章 高校和谐校园环境的构成与功能
第三章 高校和谐校园环境的营造
第四章 和谐校园构建中三个**环节
参考文献