《初中课外现代文阅读导与练（七年级）》旨在培养学生课外现代文的阅读能力，考查学生的理解、概括、筛选、鉴赏及探究能力，内容分记叙文、说明文、非连续性文本阅读等几部分，采用难度适宜的课外阅读材料，每部分分知识锦囊、考点透视、阅读训练，书后附参考答案，与学生学习全程相伴。

**部分 记叙文
阅读训练一 概括情节内容
一、萍水相逢之美
二、心灵的花园
三、赢家
四、大风
五、野百合的春天
六、炸豆
七、老师！老师！
阅读训练二 把握情感主旨
一、当我们想家的时候
二、那些绚烂的花儿
三、没有发芽的种子
四、雪人
五、木瓜树的选择
六、杏荫井台
七、雪白
阅读训练三 理清文章线索
一、一双皮鞋的秘密
二、一只鸟
三、门铃
四、一碗米粉
五、恒久的滋味
六、故乡红叶
七、特雷西的单车
阅读训练四 理解文章标题
一、父亲丢失了
二、谁把耳朵给了我
三、开在尘土里的花
四、补丁也开花
五、*初的温暖
六、描花的日子
七、天空没有多余的星星
阅读训练五 分析人物形象
一、一点一点靠近幸运
二、丁当的水晶心
三、生命中不能承受的痛
四、道 行
五、果园快乐的时光
六、老汪栗子
七、温暖心窝的话语
阅读训练六 体会环境描写
一、放鸭
二、生命之芯
三、养一朵听话的云
四、喜旺的年
五、壶口的黄河
六、乡村一树寂寞红
七、曼德拉的番茄
阅读训练七 赏析精彩语言
一、父亲的理想
二、墙角，那个吮手指的男生
三、乡土情结（节选）
四、给我的孩子们（节选）
五、庄稼乡村
六、谢谢你，曾经允许我不爱
七、微尘远，山花近
阅读训练八 辨析句段作用
一、来自蝴蝶的一个吻触
二、快手刘
三、洞 茶
四、春燕来归
五、不一样的爱
六、礼拜二午睡时刻
七、谁能脱口叫出你的芳名
阅读训练九 畅谈阅读感受
一、美丽的心灵也是特长
二、领路的人
三、我的童话才是真正的童年
四、怯懦
五、寻找
六、《汉字书法之美》自序
七、诗与成都

第二部分 说明文
阅读训练一 把握说明对象
一、云南松怕冷的秘密
二、点破银花玉雪香
三、绿色塑料
四、“玉兔”自述
五、电磁辐射污染
六、令人警惕的网络低俗语言
七、自拍神器
阅读训练二 理清说明顺序
一、植物也有血型
二、“不假思索”的肌肉记忆
三、手机确定你的位置
四、“低头族”，你错过了什么
五、拟态——神奇的自然礼物
六、会呼吸的建筑
七、聚焦“PM2．5”
阅读训练三 辨析说明方法
一、动物的弄虚作假
二、植物的抗旱本领
三、细菌与**
四、人类捕鸟，灾难其后
五、睡眠为身体**
六、数字时代，我们的大脑被改变了
七、鲸落，深海中的温柔孤岛
阅读训练四 品味说明语言
一、动物的葬礼
二、稀土扼住了谁的咽喉
三、地震来了怎么办？
四、扇子
五、为什么要保护海洋
六、食品添加剂中的“白富美”
七、朗读有助于记忆吗？
阅读训练五 发散拓展运用
一、给抗生素“把把脉”
二、“电脑视疲劳”，不可小视
三、宜居城市
四、生气的成本有多高
五、航天技术减缓气候变化
六、你了解空气清洗剂吗？
七、方块汉字前途之争

第三部分 非连续性文本阅读
一、关于垃圾食品的阅读
二、今天，我们怎样阅读
三、制造残疾乞丐的“丐帮”挑战文明底线
四、关于“韩剧”的主题阅读
五、书写的文明传递，民族的未雨绸缪
六、童年都去哪儿了
七、关于“中小学书法教育”的主题阅读
八、运动——无价良药
九、老人与海（节选）
十、车窗抛物屡见不鲜
（参考答案另附）